Pengembangan LKPD Berbasis Collaborative Argumentation Learning Model (CALM) dengan Pembelajaran Blended Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik

Development of LKPD Based on Collaborative Argumentation Learning Model (CALM) with Blended Learning to Improve Students' Science Literacy Skills

Lembar kerja merupakan sebuah perangkat pembelajaran yang digunakan untuk mempermudah kegiatan pembelajaran peserta didik dengan guru. Argumentasi merupakan proses memperkuat suatu claim berdasarkan data dan alasan logis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dan keefektifan lembar kerja berbasis CALM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains pada materi energi alternatif. Metode yang digunakan yaitu pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja yang dikembangkan memiliki validitas nilai rata-rata sebesar 96,72% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan perangkat pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari analisis keterlaksanaan perangkat pembelajaran diperoleh persentase 94,85% dengan kategori sangat baik, sedangkan pada analisis angket respon peserta didik diperoleh persentase 86,37% dengan kategori sangat baik. Selain itu aspek keefektifan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 27 (pretest) dan 49 (posttest), sedangkan pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata 40 (pretest) dan 81 (posttest). Keefektifan lembar kerja dapat ditinjau dari hasil n-gain sebesar 66,96 dalam kategori cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. 

Worksheets are a learning tool used to facilitate learning activities between students and teachers. Argumentation is the process of strengthening a claim based on data and logical reasons. This study aims to describe the validity, practicality, and effectiveness of CALM-based worksheets to improve scientific literacy skills in alternative energy materials. The method used is development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The results of this study indicate that the worksheets developed have an average validity value of 96.72% with a very valid category. The practicality of the developed learning device reviewed from the analysis of the implementation of the learning device obtained a percentage of 94.85% with a very good category, while in the analysis of the student response questionnaire obtained a percentage of 86.37% with a very good category. In addition, the effectiveness aspect of the control class obtained an average value of 27 (pretest) and 49 (posttest), while in the experimental class obtained an average value of 40 (pretest) and 81 (posttest). The effectiveness of the worksheet can be reviewed from the n-gain results of 66.96 in the fairly effective category. Based on the results of the study, it can be concluded that the developed LKPD is valid, practical, and effective so that it is suitable for use to improve students' scientific literacy skills.