PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LISTENING TEAM DENGAN STRATEGI DINAMIKA KELOMPOK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS X MIPA 2 PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMAN 1 NGIMBANG-LAMONGAN

THE EFFECT OF THE LISTENING TEAM LEARNING METHOD WITH THE GROUP DYNAMICS STRATEGY ON THE SOCIAL SKILLS OF STUDENT IN CLASS  SCIENCE 2 ON HISTORY LEARNING AT SENIOR HIGH SCHOLL 1 NGIMBANG-LAMONGAN

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh dan besar pengaruh Metode Pembelajaran listening team dengan strategi dinamika kelompok terhadap keterampilan sosial siswa kelas X MIPA 2 pada pembelajaran sejarah di SMAN 1 Ngimbang Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan termasuk penelitian ex-post facto (penelitian non eksperimen). Analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan persamaan yaitu Y=85.801+0.166X. Untuk mengetahui hubungan antara variabel X terhadap variabel Y maka dilakukan uji korelasi product moment dengan melakukan uji hipotesis dua pihak dan membandingkan Rhitung 0,876 > Rtabel 0,329. Hasil tersebut menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara variabel X yaitu Metode pembelajaran listening team dengan strategi dinamika kelompok dan variabel Y yaitu keterampilan sosial, dimana ini membuktikan bahwa metode pembelajaran listening team dengan strategi dinamika kelompok berpengaruh dan mampu meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas X MIPA 2. Nilai Rhitung bertanda positif (+) dan berada pada daerah penerimaan Ha sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dari uji korelasi product moment tersebut diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 0,876 dengan kategori BAIK. Signifikan sebesar 0,000<0,05 artinya data tersebut signifikan dan berpengaruh BAIK. Kemudia besar pengaruh variabel X terhadap variabel Y dapat dilihat pada R square tabel summary dengan nilai sebesar 0,768 dengan sisanya 23,2% merupakan faktor yang tidak diteliti pada penelitian ini. Maka dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran listening team dengan strategi dinamika kelompok berpengaruh positif terhadap keterampilan sosial siswa pada pembelajaran sejarah yakni sebesar 76,8%.

Kata Kunci: Listening Team, Strategi Dinamika Kelompok, Keterampilan Sosial.

This study discusses to explain the importance and magnitude of the Learning Method of Listening to the team with group grouping strategies on social skills of Grade X MIPA 2 students in history learning at Senior High School 1 Ngimbang Lamongan. This research uses quantitative methods and includes ex-post facto research (non-experimental research). Data analysis used simple linear regression with the equation Y = 85.801 + 0.166X. To determine the relationship between variable X and variable Y, the product moment correlation test was carried out by testing the two-party hypothesis and comparing Rcount 0.876> Rtable 0.329. These results state that there is an influence between the X variable, namely the listening team learning method with the group dynamic strategy and the Y variable, namely social skills, which proves that the listening team learning method with the group dynamics strategy has an effect and is able to improve the social skills of class X MIPA 2 students. Rcount is positive (+) and is in the receiving area of ​​Ha so that Ho is rejected and Ha is accepted. From the product moment correlation test, it is known that the correlation coefficient value is 0.876 in the GOOD category. Significant of 0.000 <0.05 means that the data is significant and has a GOOD effect. Then the influence of variable X on variable Y can be seen in the R square table summary with a value of 0.768 with the remaining 23.2% being a factor not examined in this study. So it can be concluded that the listening team learning method with a group dynamics strategy has a positive effect on students' social skills in history learning, which is 76.8%.

Keywords: Listening Team, Group Dynamics Strategy, Social Skills.