PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI PENGENALAN DAKON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI ANAK KELAS 1 SDN MEDAENG 2 SIDOARJO

DESIGN OF DAKON INTRODUCTORY ILLUSTRATION BOOK TO IMPROVE THE NUMBERING ABILITY OF CLASS 1 CHILDREN SDN MEDAENG 2 SIDOARJO

Rendahnya pemahaman siswa dalam konsep pembelajaran numerasi pada pembelajaran Matematika khususnya untuk kelas 1 di SDN Medaeng 2 Sidoarjo masih kurang optimal. Hal ini salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya materi pembelajaran matematika yang dikembangkankan oleh para guru, serta tidak banyak guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa kurang aktif dalam menanggapi pembelajaran Matematika yang berlangsung. Penelitian ini dimaksudkan untuk tujuan merancang media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan numerasi anak dalam pembelajaran Matematika melalui media buku ilustrasi pengenalan dakon. Rumusan masalah ini adalah bagaimana penulis akan merancang buku ilustrasi pengenalan permainan dakon untuk mengkatkan kemampuan numerasi anak kelas 1 SDN Medaeng 2, penelitian ini berbasis kualitatif dengan menggunakan metode pengumpulan data melaui proses wawancara, dokumentasi, dan kepustakaan. Tahap uji produk dilakukan oleh guru SDN Medaeng Sidoarjo 2 kelas 1 SD , dan tahap uji coba pemakaian dilakukan oleh 2 anak kelas 1 SD yang bersekolah di SDN Medaeng 2 untuk mengetahui buku hasil perancangan ini layak untuk digunakan.

The low understanding of students in the concept of numeracy learning in Mathematics learning, especially for grade 1 at SDN Medaeng 2 Sidoarjo is still not optimal. This is one of the contributing factors is the lack of mathematics learning materials developed by the teachers, and not many teachers involve students in the learning process so that students are less active in responding to the ongoing Mathematics learning. This research is intended for the purpose of designing learning media that can improve children's numeracy skills in learning Mathematics through the media of the introduction of dakon illustration books. The formulation of this problem is how the author will design an illustration book for the introduction of the Dakon game to improve the numeracy skills of grade 1 children at SDN Medaeng 2, this research is qualitative based using data collection methods through interviews, documentation, and literature. The product test phase was carried out by the teacher of SDN Medaeng 2 in grade 1 SD, and the trial phase for use was carried out by 2 grade 1 elementary school children Sidoarjo who attended SDN Medaeng 2 to find out the book that was designed was feasible to use.