Pengaruh Model Pembelajaran Community of Inquiry Terhadap Keterampilan Kolaborasi, Metakognisi, dan Hasil Belajar dalam Matakuliah Scientific and Critical Reading bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Surabaya

Pengaruh Model Pembelajaran Community of Inquiry Terhadap Keterampilan Kolaborasi, Metakognisi, dan Hasil Belajar dalam Matakuliah Scientific and Critical Reading bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Surabaya

Wijayadi. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Community of Inquiry Terhadap Keterampilan Kolaborasi, Keterampilan Metakognisi, dan Hasil Belajar pada Matakuliah Scientific And Critical Reading bagi Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah. Disertasi. Program Studi S3 Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Promotor: Prof. Dr. Mustaji, M.Pd. dan Co-Promotor: Dr. Fajar Arianto, M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Community of Inquiry, Keterampilan kolabarasi, keterampilan metakognisi, hasil belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Community of Inquiry terhadap (1) keterampilan kolaborasi, (2) terhadap keterampilan metakognisi, serta (3) terhadap hasil belajar pada matakuliah Scientific and Critical Reading bagi mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Desain penelitian pada disertasi ini adalah quasi experimental sebab penilitian ini memiliki kelompok control yang tidak sepenuhnya memiliki fungsi untuk mengontrol sejumlah variable, misalnya variable waktu kegiatan belajar, minat, motivasi siswa, dan lain-lain yang pempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Selanjutnya penelitian quasi experimental digunakan untuk melihat atau mengetahui pengaruh dari variable bebas terhadap variable terikat. Kemudian di dalam penelitian tersebut  kelas dibagi menjadi dua kelompok yaitu, kelas kontrol terdiri dari 30 mahasiswa diberikan pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen terdiri dari 30 mahasiswa diberikan model  pembelajaran Community of Inquiry. Pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi, dan tes. Teknik analisis menggunakan MANOVA dengan aplikasi SPSS versi 26.

Hasil penelitian data menunjukan (1) ada pengaruh antara model pembelajaran Community of inquiry terhadap keterampilan kolaborasi, (2) ada pengaruh antara model pembelajaran Community of inquiry terhadap keterampilan metakognisi, and (3) ada pengaruh antara model pembelajaran Community of inquiry terhadap hasil belajar.

Pemanfaatan model Pembelajaran CoI dalam pembelajaran daring pada matakuliah scientific and Critical Reading sebagai salah satu dari  language skills (keterampilan Bahasa) berhasil dengan baik dan bersamaan dengan itu keterampilan kolaboratif serta keterampilan metakognitif mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Surabaya bisa ditingkatkan.

Wijayadi. 2022. The influence of Community of Inquiry learning model on the collaborative skill, metacognitive skill, and learning outcome conducted in the scientific and critical reading class of the English Department Students at Muhammadiyah University Surabaya. Dissertation. Promotor: Prof. Dr. Mustaji, M.Pd. and Co-Promotor: Dr. Fajar Arianto, M.Pd.

Keywords: Community of Inquiry, collaborative skill, metacognitive skill, learning outcome

The research is carried out in order to know the influence of Community of Inquiry learning model (1) on the collaborative skill conducted in the scientific and critical reading class of the English Department students of Muhammadiyah University Surabaya, (2) on metacognitive skill conducted in the scientific and critical reading class of the English Department students of Muhammadiyah University Surabaya, and (3) on learning outcome conducted in the scientific and critical reading class of the English Department students of Muhammadiyah University Surabaya conducted in scientific and critical reading class.

The research design in this study is a quasi-experiment because this research used a control class which didn’t fully control some variables such as the time of learning activities, interest, and student motivation that influences the experiment implementation. And then the quasi-experiment was used to see or to find out the influence of the independent variable on the dependent ones. After that, the class is divided into two classes; the first group of 30 students was treated with conventional learning and the second group of 30 students was treated with the community of inquiry. The data collection was applied by using a questionnaire, observation sheets, and tests.

The result of this research shows that Community of Inquiry significantly influences (1) the collaborative skill, (2) metacognitive skill, and (3) the learning outcome. The use of the CoI Learning model in online learning in scientific and Critical Reading courses as one of the language skills has worked well. And at the same time, the collaborative skills and metacognitive skills of English Language Education Study Program students at the University of Muhammadiyah Surabaya can be improved.