RELEVANSI MATERI MATA PELAJARAN MENGGAMBAR SMK DALAM RANGKA RINTISAN PENGEMBANGAN MATERI MATA KULIAH MENGGAMBAR S-1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FT-UNESA

MATERIALS RELEVANCE IN DRAWING VOCATIONAL SCHOOL MATERIALS IN THE FRAMEWORK OF DEVELOPMENT OF COURSE MATERIALS DRAWING S-1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan lembaga yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas lulusan serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Program Studi S1 Pendidikan Teknik  Bangunan (PTB) Fakultas Teknik (FT) Universitas Negeri Surabaya (UNESA). Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui persentase tingkat relevansi kompetensi pada cakupan kurikulum mata kuliah menggambar S1-PTB FT-UNESA dengan cakupan kompetensi pada kurikulum mata pelajaran menggambar SMK dan apakah perlu adanya rintisan pengembangan materi yang terdapat pada kurikulum S1-PTB FT-UNESA.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang disajikan dalam bentuk data deskriptif. Obyek pada penelitian ini adalah mata pelajaran menggambar program studi S1-PTB FT-UNESA, dan mata pelajaran menggambar kompetensi keahlian Desain Permodelan Dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 1 Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan data bahwa tingkat relevansi kompetensi pada cakupan kurikulum mata kuliah menggambar S1-PTB FT-UNESA dengan cakupan kompetensi pada kurikulum mata pelajaran menggambar DPIB SMK N 1 Sidoarjo, mempunyai tingkat relevansi 87,10% masuk pada kategori sangat relevan (SR) dan materi yang tidak relevan 12,90% yaitu terdapat 8 kompetensi dasar pada kurikulum SMK N 1 Sidoarjo yang tidak tercakup dalam kurikulum S1-PTB FT-UNESA yaitu: (1) Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja, (2) Mengevaluasi hasil print-out gambar, (3) Menerapkan gambar site plan,  (4) Menerapkan prosedur pembuatan lay out desain interior, (4) Menerapkan prosedur pembuatan maket desain interior, (5) Mengevaluasi hasil maket desain interior, (7) Menerapkan prosedur maket gedung, (8) Menerapkan prosedur pembuatan laporan. Kurikulum S1-PTB FT-UNESA sepenuhnya sesuai dengan buku pedoman UNESA tentang tujuan program pengelolaan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas lulusan namun perlu adanya rintisan pengembangan terhadap materi pada kurikulum.

Kata Kunci : Relevansi, Materi, Menggambar.

Vocational High School (SMK) is an institution that plays an important role in improving the quality of graduates and the development of science and technology for the Undergraduate Building Engineering Education (PTB) Study Program, Faculty of Engineering (FT), State University of Surabaya (UNESA). This study aims to determine the percentage level of competency relevance in the curriculum coverage of the S1-PTB FT-UNESA drawing subjects with the competency coverage in the vocational drawing subject curriculum and whether there is a need for a pilot to develop the material contained in the S1-PTB FT-UNESA curriculum.This research is a quantitative research which is presented in the form of descriptive data. The object of this research is the drawing subject for the S1-PTB FT-UNESA study program, and the drawing subject for the skills competency of Modeling Design and Building Information (DPIB) at SMK Negeri 1 Sidoarjo.The results showed the data that the level of relevance of competence in the curriculum coverage of drawing subjects S1-PTB FT-UNESA with the coverage of competencies in the curriculum for drawing subjects of DPIB SMK N 1 Sidoarjo, has a relevance level of 87.10% is included in the very relevant category (SR) and irrelevant material 12,90%, ie there are 8 basic competence in curriculum SMK N 1 Sidoarjo not covered in the curriculum S1-PTB FT-UNESA, namely: (1) Implementing occupational safety and health (K3) procedures, (2) Evaluating the results of image print outs, (3) Implementing site plan drawings, (4) Implementing procedures for making interior design layouts, (4) Implementing the procedure for making interior design mockups, (5) Evaluating the results of interior design mockups, (7) Implementing mockup procedures building, (8) Implementing reporting procedures. The FT-UNESA S1-PTB curriculum is fully in accordance with the UNESA guidebook on the objectives of the learning management program to improve the quality of graduates but there is a need for pilot development of material in the curriculum.

Keywords: Relevancy, Content, Drawing.