Implementasi Media Pembelajaran Video Tutorial (Instagram Reels) pada Pemangkasan Solid terhadap Hasil Belajar Siswa SMKN 1 Sooko Mojokerto

Implementation of Video Tutorial Learning Media (Instagram Reels) in Solid Trimning of Student Outcomes of Vocational School 1 Sooko Mojokerto

ABSTRAK

IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL (INSTAGRAM REELS) PADA PEMANGKASAN SOLID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO

Nama                         : Vivian Puspita

NIM                             : 19050634030

Program Studi         : S-1 Pendidikan Tata Rias

Fakultas                     : Teknik

Nama Lembaga      : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing             : Dindy Sinta Megasari, S.Pd., M.Pd

      Kegiatan belajar mengajar menggunakan media yang sesuai akan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran secara maksimal. Media video menjadi pilihan yang cocok untuk mata pelajaran yang berkaitan dengan dunia praktik. Salah satu jenis video yang sesuai dengan mata pelajaran pemangkasan rambut solid adala video tutorial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kelayakan media pembelajaran video tutorial (instagram reels), peningkatan hasil belajar dan respon peserta didik.  Pendekatan yang digunakan ialah jenis eksperimen yaitu Pre Eksperimental Design yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan juga sampel dalam penelitian ini adalah siswa tata kecantikan rambut SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto berjumlah 29 siswa dan teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi : 1) instrumen tes berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal; 2) instrumen observasi; dan 3) instrumen angket. Teknik analisis data meliputi : 1) analisis item sesuai dengan uji validitas, 2) uji normalitas; dan 3) uji hipotesis menggunakan paired t test. Hasil penelitian diperoleh : 1) Validasi media video tutorial (instagram reels) pada mata pelajaran pemangkasan solid didapatkan penilaian dari 4 validator dengan kategori sangat baik yaitu rata-rata keseluruhan sebesar 4.32; 2) Pengujian hipotesis penelitian dengan nilai Sig. (2-tailed) diperoleh sebesar 0.000 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi video tutorial (instagram reels) berbeda secara signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan pada peningkatan hasil belajar peserta didik, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa implementasi media pembelajaran video tutorial (Instagram Reels) berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik; 3) Respon peserta didik pada kompetensi dasar pemangkasan rambut teknik solid form dengan menggunakan video tutorial (instagram reels) menunjukkan hasil rata-rata keseluruhan 94,90% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan didapatkan implementasi media pembelajaran video tutorial (instagram reels) berpengaruh pada peningkatan hasil belajar peserta didik dengan respon sangat baik berdasarkan hasil perhitungan angket yang telah di validasi oleh validator dengan kategori sangat baik yaitu sebesar 4.32.

Kata Kunci : Video Tutorial (Instagram Reels), Hasil Belajar, Pemangkasan Solid.

ABSTRACT

IMPLEMENTATION OF VIDEO TUTORIAL LEARNING MEDIA (INSTAGRAM REELS) IN SOLID TRIMNING OF STUDENT OUTCOMES OF VOCATIONAL SCHOOL 1 SOOKO MOJOKERTO

Name                           : Vivian Puspita

NIM                             : 19050634030

Study Program          : S-1 Cosmetology Education

Faculity                       : Engineering

University                  : State University of Surabaya

Preceptor                     : Dindy Sinta Megasari, S.Pd., M.Pd

             Teaching and learning activities using appropriate media will support maximum achievement of learning objectives. Video media is a suitable choice for subjects related to the world of practice. One type of video that is suitable for solid hair cutting subjects is video tutorials. This research aims to examine the feasibility of video tutorial learning media (Instagram reels), improving learning outcomes and student responses.  The approach used is a type of experiment, namely Pre Experimental Design, namely One-Group Pretest-Posttest Design. The population and sample in this research were 29 hair beauty students at SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto and the sampling technique used was purposive sampling. The research instruments include: 1) a test instrument in the form of 20 multiple choice questions; 2) observation instrument; and 3) questionnaire instrument. Data analysis techniques include: 1) item analysis according to the validity test, 2) normality test; and 3) hypothesis testing using paired t test. The research results obtained were: 1) Validation of video tutorial media (Instagram reels) on the solid pruning subject obtained an assessment from 4 validators with a very good category, namely an overall average of 4.32; 2) Testing the research hypothesis with the Sig value. (2-tailed) was obtained at 0.000 < 0.05, so it can be concluded that the implementation of video tutorials (Instagram reels) is significantly different between before and after treatment in increasing student learning outcomes, so Ho is rejected and Ha is accepted, so it can be said that the implementation of learning media video tutorials (Instagram Reels) have an effect on improving student learning outcomes; 3) Student responses to the basic competency of solid form hair cutting techniques using video tutorials (Instagram reels) showed an overall average result of 94.90% in the very good category. The conclusion was that the implementation of video tutorial learning media (Instagram reels) had an effect on improving student learning outcomes with very good responses based on the results of questionnaire calculations which had been validated by validators with a very good category, namely 4.32.

Keywords: Video Tutorial (Instagram Reels), Learning Results, Solid Cropping.