Abstrak

Penggunaan gaya pembelajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi di masa pandemi covid-19 sangat diperlukan. Dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran bahasa Jepang dengan memanfaatkan teknologi yang sudah canggih di era milenial ini, salah satunya dengan menggunakan metode dengan perpaduan karakteristik pembelajaran atau istilahnya Blended Learning. Blended learning adalah suatu perpaduan metode pembelajaran yang menggabungkan konsep pembelajaran secara online dan secara tradisional. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan perbedaan proses penerapan dan mengetahui respon siswa terkait penggunaan metode pembelajaran Blended Learning terhadap pemahaman materi bahasa Jepang siswa SMA. Metode yang digunakan pada penelitian, yaitu deskriptif kualitatif, pengambilan sampel sumber data dilakukan dengan teknik snowball dan instrumen penelitian menggunakan wawancara prapenelitian secara tidak terstruktur, observasi serta kuesioner online melalui google form.

Hasil penelitian menjelaskan tentang perbedaan pengajar dalam menggunakan metode Blended Learning dalam pembelajaran bahasa Jepang kelas XI Bahasa tahun ajaran 2020/2021 di SMA NU 1 Gresik dan SMAN 1 Driyorejo. Sedangkan terkait respon siswa, hasil penelitian menunjukkan 82% responden menjawab proses pembelajaran bahasa Jepang dilakukan dengan mengkombinasikan daring dan luring, 86,9% responden mengatakan bahwa setuju dengan penggunaan metode Blended Learning dalam pembelajaran bahasa Jepang di Sekolah, 59% responden mengatakan bahwa penggunaan metode Blended Learning dalam pembelajaran bahasa jepang itu biasa saja, 62,3% responden mengatakan bahwa penggunaan metode Blended learning dapat memudahkan  memahami materi pembelajaran bahasa Jepang, serta 75,4% responden termotivasi untuk mencari lebih banyak informasi terkait materi bahasa Jepang dengan memanfaatkan TIK.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Blended Learning dapat menarik minat dan motivasi untuk membantu siswa dalam belajar dalam memperluas pemahaman materi bahasa Jepang.

Kata Kunci: Penggunaan, Blended Learning, Pemahaman Materi.

Abstract

The application of learning styles that are appropriate to the situation and conditions during the COVID-19 pandemic is very necessary. It takes a learning method that supports the Japanese language learning process by utilizing advanced technology in this millennial era, one of which is by applying a method with a blend of learning characteristics or the term Blended Learning. Blended learning is a blend of learning methods that combine the concept of online and traditional learning. The purpose of this study was to describe the differences in the application process and determine student responses regarding the application of the Blended Learning learning method to the understanding of Japanese language material for high school students. The method used in this research, namely descriptive qualitative, sampling of data sources was carried out with the snowball technique and the research instrument using unstructured pre-research interviews, observations and online questionnaires via google form.

The results of the study explain the differences between teachers in applying the Blended Learning methodin Japanese class XI Language learning for the 2020/2021 academic year at SMA NU 1 Gresik and SMAN 1 Driyorejo.While related to student responses, the results showed that 82% of respondents answered that the Japanese language learning process was carried out by combining online and offline, 86.9% of respondents said thatagree with the application of the Blended Learning method in learning Japanese in schools, 59% of respondents said that the application of the Blended Learning method in learning Japanese is normal, 62.3% of respondents said that the application of the Blended learning method can make it easier to understand Japanese learning material, and 75.4% of respondents are motivated to seek more related information of Japanese language material by utilizing ICT.

From the results of the study, it can be concluded that the application of the Blended Learning method can attract interest and motivation to help students in learning to expand their understanding of Japanese language material.