EFEKTIVITAS PROGRAM PEMANTIK (PEMBIMBING TEMAN TERBAIK) DALAM MEMBENTUK ETIKA PERGAULAN DENGAN TEMAN SEBAYA DI SMPN 47 SURABAYA 

THE EFFECTIVENESS OF THE PEMANTIK PROGRAM (PEER BEST FRIEND MENTORING) IN FOSTERING PEER SOCIAL INTERACTION ETHICS AMONG STUDENTS AT SMPN 47 SURABAYA

Etika pergaulan teman sebaya pada siswa sekolah menengah pertama berkaitan dengan pola interaksi sosial yang terbentuk dalam kehidupan sekolah sehari-hari. Apabila kondisi tersebut tidak mendapat perhatian, interaksi yang kurang etis berpotensi berkembang menjadi permasalahan sosial yang lebih serius, seperti perundungan dan konflik antarsiswa. Program Pemantik (Pembimbing Teman Terbaik) sebagai salah satu layanan Bimbingan dan Konseling yang berada di bawah naungan BK dengan memanfaatkan dukungan teman sebaya (peer support) dapat dijadikan sebagai upaya preventif dalam membentuk etika pergaulan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Program Pemantik dalam membentuk etika pergaulan teman sebaya siswa di SMPN 47 Surabaya. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan desain pra-eksperimen one group pre-test post-test. Kegiatan dilaksanakan pada kader pemantik dan siswa kelas VII yang terdiri atas tiga kelas sebagai subjek penelitian yakni kelas VII-A,VII-B dan VII-F. Data dikumpulkan menggunakan angket etika pergaulan teman sebaya yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian diuji menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan adanya perubahan tingkat etika pergaulan teman sebaya setelah pelaksanaan Program Pemantik yang ditandai dengan menurunnya kategori rendah serta meningkatnya kategori sedang dan tinggi, disertai nilai rata-rata post-test yang lebih tinggi dibandingkan pre-test pada seluruh kelas. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil tersebut, Program Pemantik dinyatakan efektif dalam membentuk etika pergaulan teman sebaya siswa. Program ini disarankan untuk terus dikembangkan sebagai alternatif layanan bimbingan dan konseling di sekolah menengah pertama.

Peer ethics among junior high school students are related to social interaction patterns that are formed in everyday school life. If this condition is not given attention, unethical interactions have the potential to develop into more serious social problems, such as bullying and conflicts between students. The Pemantik (Best Friend Mentor) programme, as one of the Guidance and Counselling services under the auspices of BK, utilises peer support and can be used as a preventive measure in shaping peer interaction ethics. This study aims to determine the effectiveness of the Pemantik Programme in shaping peer interaction ethics among students at SMPN 47 Surabaya. A quantitative approach was used with a one-group pre-test post-test pre-experimental design The activities involved Pemantik cadres and seventh-grade students from three classes, namely VII-A, VII-B, and VII-F, as the research subjects. Data were collected using a peer interaction ethics questionnaire that had been tested for validity and reliability, then tested using the Wilcoxon Signed Rank Test. The results of the analysis showed a change in the level of peer interaction ethics after the implementation of the Pemantik Programme, marked by a decrease in the low category and an increase in the medium and high categories, accompanied by a higher post-test average score compared to the pre-test in all classes. The Wilcoxon test results showed a significance value of 0.000, which is less than 0.05, indicating a significant difference between the pre-test and post-test scores. Based on these results, the Pemantik Programme was declared effective in shaping students' peer ethics. It is recommended that this programme be further developed as an alternative guidance and counselling service in junior high schools.