Analisis Nilai Pendidikan Karakter Kreatif dengan Pendekatan Pragmatik Sastra dalam Novel “Saga no Gabai Bāchan” Karya Yoshichi Shimada

Analysis of the Creative Character Education Value with a Literary Pragmatic Approach in Yoshichi Shimada's Novel "Saga no Gabai Bāchan"

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk perilaku pendidikan karakter kreatif dalam novel “Saga no Gabai Bāchan” karya Yoshichi Shimada, melalui pendekatan pragmatik. Pendekatan pragmatik memandang karya sastra sebagai sarana untuk mengkomunikasikan tujuan tertentu kepada pembacanya, seperti tujuan pendidikan, moral, agama, dan tujuan pendidikan lainnya. Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian ini berupa kalimat atau tuturan dalam novel “Saga no Gabai Bāchan” yang mengandung perilaku karakter kreatif. Hasil penelitian ini adalah bentuk-bentuk perilaku nilai-nilai pendidikan karakter kreatif seperti, kebiasaan yang memiliki kreativitas, banyak ide, selalu aktif melakukan sesuatu, tertarik pada suatu masalah untuk dipecahkan, senang melakukan hal-hal baru, berani menghadapi tantangan, tidak puas bila selalu melakukan hal yang sama, menggunakan benda atau bahan pembelajaran untuk membuat sesuatu, selalu optimis dan senang untuk menceritakan mimpinya walaupun terkadang berlebihan. Novel ini dapat dijadikan bahan bacaan dalam penanaman pendidikan karakter, serta pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari.

Kata kunci: pendekatan pragmatik, karakter kreatif, perilaku.

This study aims to explain the behavioral form of creative character education in the novel "Saga no Gabai Bāchan" by Yoshichi Shimada, through a pragmatic approach. The pragmatic approach views literary works as a means to communicate certain goals to readers, such as educational, moral, religious and other educational goals. In this research used a descriptive qualitative method. The data of this research are sentences or utterances in the novel "Saga no Gabai Bāchan" which contain the behavior of creative characters. The results of this study are the behavioral forms of creative character education values such as, habits that have creativity, lots of ideas, always active to do something, interested in a problem to solved, happy to do new things, dare to face challenges, not satisfied when always do the same thing, using learning objects or materials to make something, always optimistic and happy to share his dreams even though sometimes it is too much.  This novel can be used as reading material in the cultivation of character education, as well as learning in everyday life.

Keywords: pragmatic approach, creative character, behavior.