Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA SMAN 7 SURABAYA

Kode Dokumen : 0048/FISH-SEJ/2020

Penulis Utama : AGUS SUHENDRA

NIM Penulis Utama: 16040284088

Tahun : 2020

Judul ID :

PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA SMAN 7 SURABAYA

Judul EN :

THE DIFFERENCE OF THE APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING MODEL WITH PROBLEM BASED LEARNING IN IMPROVING STUDENTS 'INTEREST IN HISTORY OF SMAN 7 SURABAYA

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik - Jurusan S1 Pendidikan Sejarah - 16040284088 - 2020

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian experimental komparatif atau penelitian perbandingan dengan cara membandingkan dua variable independen. Peniliti melihat bagaimana penerapan atau implementasi kedua model pembelajaran tersebut selama diterapkan di pembelajaran sejarah, serta mengukur perbandingan minat belajar antara kelompok kelas PjBL dengan PBL. Penelitian ini bertujuan untuk mencari keefektifan model pembelajaran antara model PjBL dengan PBL, serta mencari perbedaan penerapan antara model pembelajaran berbasik proyek (PjBL) dengan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam meningkatkan minat belajar sejarah siswa SMAN 7 Surabaya. Lokasi penelitian terletak di SMA Negeri 7 Surabaya, yang beralamatkan di Jl. Ngaglik No.27-29, Kapasari, Kec. Genteng, Kota SBY, Jawa Timur 60273. Proposal penelitian disusun sejak November 2019 hingga dilaksanakannya penelitian pada bulan Maret-mei 2020 selama semester genap tahun ajaran 2019/2020 dengan subjek pada penelitian ini yaitu kelas XI MIA 1 dengan jumlah 34 siswa sebagai model PjBL dan kelas XI IIS 2 sejumlah 35 siswa sebagai kelas PBL. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket atau kuisioner dan lembar observasi ketercapaiaan belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji T atau Independent sampel t-Test, dengan uji persyaratan normalitas dan homogenitas. Berdasarkan hasil uji persyaratan yang sudah dilakukan peneliti pada kedua kelompok, menunjukkan data bersifat homogen dan berdistribusi normal. Diperoleh hasil uji Kolmogorov-Smirnov dengan spesifikasi data H1 diterima dengan nilai sig > α=0.05, diketahui nilai sig=0,8 > 0,05. Berdasarkan uji hipotesis yang sudah dilakukan menunjukkan adanya perbedaan rata-rata minat belajar sejarah siswa, yang diuji melalui Independent sample T-test. Hasil analisis data terakhir setelah dilakukannya uji perbandingan antara kedua kelas tersebut, diperoleh data bahwa kelas PjBL lebih tinggi dibandingkan dengan kelas PBL dengan skor sebesar 74% untuk model PjBL dan 68% untuk model PBL.

Kata Kunci: pembelajaran berbasis proyek (PjBL), pembelajaran berbasis masalah (PBL), minat belajar sejarah siswa

Abstrak EN :

This research is a type of quantitative research using comparative experimental research methods or comparative research by comparing two independent variables. Researchers look at how the application or implementation of the two learning models during implementation in learning history, as well as measuring the comparison of learning interests between the PjBL class groups with PBL. This study aims to find the effectiveness of the learning model between the PjBL and PBL models, and look for differences in application between the project-based learning model (PjBL) and the problem-based learning model (PBL) in increasing the interest in learning history of students of SMAN 7 Surabaya. The research location is located in SMA Negeri 7 Surabaya, which is located on Jl. Ngaglik No.27-29, Kapasari, Kec. Genteng, SBY City, East Java 60273. The research proposal was prepared from November 2019 to the implementation of the study in March-May 2020 during the even semester of the 2019/2020 school year with subjects in this study namely XI MIA 1 class with 34 students as class PjBL models and class XI IIS 2 totaling 35 students as PBL classes. Data collection techniques in this study used a questionnaire or questionnaire and observation sheets of student learning achievement. Analysis of the data in this study used the T test or Independent sample t-Test, with normality and homogeneity requirements testing. Based on the results of the test requirements that have been conducted by researchers in both groups, showing data are homogeneous and normally distributed. Obtained Kolmogorov-Smirnov test results with H1 data specifications received with a value of sig> α = 0.05, note the value of sig = 0.8> 0.05. Based on the hypothesis testing that has been done shows the differences in the average interest in learning history of students, which are tested through the Independent sample T-test. The results of the final data analysis after conducting a comparison test between the two classes, obtained data that the PjBL class is higher than the PBL class with a score of 74% for the PjBL model and 68% for the PBL model.

Keywords: project based learning (PjBL), problem based learning (PBL), interest student in learning history

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran