Pengembangan E-Book Materi Fluida Statis Di Bimbingan Belajar Sebagai Partner Pendidikan Untuk Meningkatkan Kompetensi Literasi Numerasi Siswa

E-Book Development of Static Fluid Materials in Tutoring as an Educational Partner to Improve Students' Numeracy Literacy Competence

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Book sebagai media pembelajaran inovatif dalam materi Fluida Statis dan menguji kelayakannya dalam meningkatkan kompetensi literasi numerasi siswa dinilai dari validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek penelitian ini adalah  media pembelajaran E-book materi Fluida Statis yang telah dikembangkan dan diuji cobakan kepada siswa kelas XI Bimbingan Belajar Edulab. Hasil validasi E-Book menunjukkan bahwa E-Book ini memiliki validitas yang sangat tinggi, dinyatakan valid dengan persentase kelayakan sebesar 97%. Validitas soal pretest dan posttest juga terbukti tinggi dengan persentase validitas total sebesar 89%. Kepraktisan E-book yang dinilai dari keterbacaan E-Book juga terbukti baik pda level 9, dengan tingkat keterbacaan sesuai standar yang ditetapkan berdasarkan Grafik Fry. Keefektifan E-book ditunjukkan oleh peningkatan yang signifikan antara skor pretest dan posttest siswa, dengan rata-rata skor gain siswa sebesar 0,76 yang termasuk dalam kategori "tinggi", serta sebagian besar siswa (90%) mencapai atau melebihi nilai ketuntasan yang ditetapkan dalam  nilai posttest. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa E-Book yang dikembangkan merupakan media pembelajaran yang layak digunakan dalam meningkatkan kompetensi literasi numerasi siswa pada materi Fluida Statis. E-Book ini memiliki potensi untuk menjadi alternatif yang baik dalam proses pembelajaran, membantu siswa memahami materi dengan lebih baik, dan memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menarik.

This study aims to develop an E-Book as an innovative learning media in Static Fluid material and test its feasibility in improving students' numeracy literacy competence assessed from its validity, practicality, and effectiveness. This study uses the 4D development method, which consists of defining, designing, developing, and disseminating stages. The subject of this research is e-book learning media on Static Fluid material that has been developed and tested on students of class XI Edulab Tutoring. The results of the E-Book validation show that this E-Book has very high validity and is declared valid with a feasibility percentage of 97%. The validity of the pre-test and post-test questions also proved high, with a total validity percentage of 89%. The practicality of the e-book assessed from its readability is also proven to be good at level 9, with the level of readability according to the standards set based on the Fry Graph. The effectiveness of the e-book is indicated by a significant increase between students' pre-test and post-test scores, with an average student gain score of 0.76, which is included in the "high" category, as well as most students (90%) achieving or exceeding the completeness value set in the post-test score. Based on the results of the study, it can be concluded that the E-Book developed is a learning medium suitable for improving students' numeracy literacy competence in Static Fluid material. E-Books have the potential to be a good alternative in the learning process, helping students understand the material better, and providing an interactive and interesting learning experience.