(Studi Kasus SMP N 1 Krian Sidoarjo)

ABSTRAK

AGUS SETIAWAN

HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL DAN KECERDASAN EMOSI TERHADAP HASIL BELAJAR PJOK

(Studi Kasus SMP N 1 Krian Sidoarjo)

Latar Belakang. Beberapa hal yang harus diperhatikan dalam suatu aktifitas pembelajaran adalah bagaimana agar suatu pembelajaran dapat memberikan kontribusi yang maksimal kepada pesrta didik terutama terhadap hasil pembelajaran PJOK di SMP N 1 Krian Sidoarjo. Dalam penelitian ini peneliti mengkaji kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosi sebagai salah satu faktor penunjang keberhasilan dalam hasil belajar PJOK yang dimana didalamnya terdapat unsur penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor dalam penilaian terhadap pesrta didik. Adanya kemungkinan peran kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosi dalam proses pembelajaran mendorong peneliti untuk menghubungkan keduanya terhadap hasil belajar PJOK SMP N 1 Krian Sidoarjo. Oleh karena itu peneliti ingin melakukan penelitian.

Tujuan. Mengetahui hubungan kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosi dalam hasil belajar PJOK SMP N 1 Krian Sidoarjo.

Metode. Jenis dan desain yang di gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional yaitu suatu penelitian yang menghubungkan satu atau lebih variabel bebas dengan satu variabel terikat. Jumlah responden sebanyak 100 sampel. Untuk data kecerdasan intelektual sudah pernah dilakukan pengambilan data sebelumnya, sedangkan untuk kecerdasan emosi pengambilan datanya menggunakan angket kecerdasan emosi. Dan data hasil belajar PJOK menggunakan hasil rapot.

Hasil Penelitian. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar koefisien determinasi yang diperoleh adalah 0,149, artinya (0,149 x 100%) = 14,9, sedangkan 85,1%  ditentukan oleh faktor atau variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini seperti lingkungan belajar, sarana dan prasarana, motivasi, dan guru yang kompeten dibidangnya. Harga sumbangan efektif dari kecerdasan intelektual (X₁) adalah 7,5% dan kecerdasan emosional (X₂) adalah 7,4%. Harga sumbangan relatif dari kecerdasan intelektual (X₁) adalah 50,3% dan kecerdasan emosional (X₂) adalah 49,7%.

Simpulan. Kecerdasan intelektual (IQ) dan kecerdasn emosional (EQ) bersama-sama berpengaruh signuifikan terhadap hasil belajar PJOK.

Saran. Guru harus mampu memberikan program dan kegiatan pembelajaran untuk lebih memperluas cara penilaian.

Kata kunci : Kecerdasan intelektual, emosi dan hasil belajar PJOK.