PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL GAME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI PRINSIP DESAIN USER INTERFACE DI SMK NEGERI 3 SURABAYA

Menurut hasil observasi pada proses pembelajaran di SMK Negeri 3 Surabaya jurusan Multimedia kelas XII pembelajaran desain media interaktif tidak terlalu berpedoman pada teori melainkan mata pelajaran ini hanya fokus pada produk yang dihasilkan hal tersebut membuat hasil produk yang mereka buat cenderung tidak sesuai dengan dasar teori yang baik dan benar. Alhasil peserta didik kurang mampu mengimplementasikan materi prinsip desain user interface ke dalam produk yang dibuat. Tujuan dari pembelajaran ini yaitu dapat menganalisis prinsip-prinsip desain user interface dan membuat multimedia interaktif sesuai aturan prinsip-prinsip desainnya.

Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap diantaranya adalah Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Pelaksanaan (Implementation) dan Evaluasi (Evaluation).

Berdasarkan hasil validasi dari ahli materi mendapat 80%, dan ahli media mendapat 85%. Kemudian hasil uji coba perorangan 88%, hasil uji coba kelompok kecil 93% dan uji coba lapangan 88%. Maka dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan telah layak digunakan dengan hasil baik dan sangat baik pada kriteria skala likert.

Berdasarkan hasil uji coba lapangan dengan menggunakan one group pretest posttest design, diperoleh uji hasil uji t sig 0,001 > 0,05. Dimana hal tersebut berarti ho ditolak dan ha diterima. Terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberikan treatment berupa media pembelajaran digital game. Nilai pretest dan posttest menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 57,08 Dan posttest sebesar 64,39 yang berarti terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat digunakan secara mandiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi prinsip desain user interface.

Kata kunci:    Multimedia Interaktif, User interface, ADDIE

DEVELOPMENT OF DIGITAL GAME LEARNING MEDIA TO IMPROVE STUDENTS CRITICAL THINKING ABILITIES ON USER INTERFACE DESIGN PRINCIPLES OF MATERIAL AT SMK NEGERI 3 SURABAYA 

According to observations on the learning process at SMK Negeri 3 Surabaya, Multimedia class XII, learning interactive media design is not really guided by theory, but this subject only focuses on the products produced. and right. As a result, students are less able to implement user interface design principles into the products they create. The aim of this learning is to be able to analyze user interface design principles and create interactive multimedia according to the design principles.

This development research uses the ADDIE model. The ADDIE model consists of five stages including Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation.

Based on the validation results from material experts, they got 80%, and media experts got 85%. Then the results of individual trials were 88%, the results of small group trials were 93% and field trials were 88%. So it can be concluded that the interactive multimedia developed is suitable for use with good and very good results on the Likert scale criteria.

 Based on the results of field trials using one group pretest postest design, t test results obtained sig 0.001 > 0.05. Where this means ho is rejected and ha is accepted. There was an increase in students critical thinking abilities after being given treatment in the form of digital game learning media. The pretest and postest scores show an average pretest score of 57.08 and post-test of 64.39, which means there has been an increase in students critical thinking abilities. This proves that the learning media developed is effective as a learning media that can be used independently to improve critical thinking skills on user interface design principles.

Keywords: Interactive Multimedia, User interface, ADDIE