EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK

THE EFFECTIVENESS OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) LEARNING METHODS ON STUDENTS' COMMUNICATION ABILITY

Peserta didik yang tidak aktif dapat disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang berlangsung secara satu arah saja. Pembelajaran satu arah ini ditunjukkan dengan adanya penjelasan yang dilakukan pengajar kepada para peserta didik tanpa respons aktif dari mereka mengenai materi pelajaran tersebut. Maka dari itu, peserta didik harus dimotivasi agar lebih aktif dalam belajar dengan cara memberikan metode pembelajaran alternatif. Metode pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) menjadi pilihan terbaik oleh para pengajar saat ini. Metode ini juga dapat dibantu dengan media tertentu seperti media manipulatif dan media interaktif. Penelitian ini memiliki poin penting dalam pembelajaran peserta didik, yaitu memahami efektivitas metode pembelajaran TAI terhadap kemampuan komunikasi serta keaktifan peserta didik tersebut. Metode pengkajian studi literatur dalam penelitian ini digunakan demi mendapatkan konklusi baru dari hasil penelitian. Selanjutnya, hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa metode pembelajaran TAI mampu meningkatkan prestasi peserta didik berdasarkan respons mereka selama aktivitas belajar mengajar, minat mereka dalam mengikuti kelas, ketuntasan klasikal, serta keaktifan mereka dalam bertanya jawab dan menyampaikan pendapat. Oleh karena itu, pembelajaran TAI pun diakui efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik dengan adanya tanya jawab dan presentasi antarkelompok yang mempraktikkan interaksi aktif sehingga setiap peserta didik merasa berperan penting selama sesi tersebut.

Kata kunci:Kooperatif, Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI), Komunikasi, Diskusi

Inactive students can be caused by conventional learning methods that take place in one direction only. This one-way learning is indicated by explanation the teacher does to students without their active response regarding the subject matter. Therefore, students must be motivated to be more active in learning by providing alternative learning methods. Team Assisted Individualization (TAI) type of cooperative learning method is the best choice for teacher this moment. This metode can also be assisted by certain media such as media manipulative and interactive media. This research has importans points in learning of students, spesifically understanding TAI learning method in communication skills and activeness of students. The method of reviewing literature studies in this study is used to get new conclusions from research results. Furthermore, results of this study prove that TAI learning method is able to improve students achievement based on their responses during teaching and learning activities, their interest in attending classes, classical completeness, and their activeness in questioning and expressing opinions. Therefore, learning TAI is very effective in improving the communication skills of students with question and answer also intergroup presentations that practice active interaction so that all students plays important role during the session.

Keywords: Cooperative, Team Assisted Individualization (TAI) learning method, Communication Skill, Discussion