PENGARUH MEDIA PUZZLE EDUCATION GAME TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN BAHASA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS I KECAMATAN BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG

The impact of Puzzle Education Game on Cognitive and Language Development of Kindergarten Children Category B Group I, Bandung District, Tulungagung. 

ABSTRAK

Kata Kunci : Perkembangan Kognitif, Perkembangan Bahasa, Media Puzzle Education Game.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle education game terhadap perkembangan Kognitif dan bahasa anak. Jenis Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 99 anak TK kelompok B di TK Al Azhaar dan TK Kartika di Gugus I Kecamatan Bandung Kabupaten Tulungagung. Pengumpulan data menggunakan observasi dan porto folio yang valid dan reliabel. Teknis analisis data yang digunakan ialah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kognitif anak TK kelompok B rata-rata 3.4078 yang memiliki kategori berkembang sangat baik. Selanjutnya terjadi peningkatan perkembangan bahasa anak TK kelompok B rata-rata 3.4759 dalam kategori berkembang sangat baik. Hal ini terjadi karena pemberian media yang menarik bisa menumbuhkan minat anak untuk memainkannya.

ABSTRACT

Keyword: cognitive development, language development, puzzle education game

This study aimed to determine the impact of puzzle education game on the development of children’s cognitive and language. This was descriptive quantitative study. The sample of this study was 99 kindergarten students in category B at TK Al Azhaar and TK Kartika in group I, bandung district, Tulungagung. The data collection used valid and reliable observation and portofolio. The data analysis technique was normality test, homogeneity test and hypothesis test.

The result of this study showed that there was increase in the cognitive development of Kindergarten students in B category with average about 3.4078 which categorized as  well developed. Furthermore, the increased of language development in Category B kindergarten children had average about 3.4759 in well developed category. This happened since the provision of fun media can foster children's interest to play it.