Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Analisis transisi pembelajaraan pasca pandemi dari daring ke luring di SMKN 3 Surabaya

Kode Dokumen : 0042/FT-PTM/2023

Penulis Utama : Geovany Bangun Laksana

NIM Penulis Utama: 19050524056

Tahun : 2023

Judul ID :

Analisis transisi pembelajaraan pasca pandemi dari daring ke luring di SMKN 3 Surabaya

Judul EN :

Analysis of post-pandemic learning transition from online to offline at SMKN 3 Surabaya

Sumber : UNESA - Fakultas Teknik - Jurusan S1 Pendidikan Teknik Mesin - 19050524056 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Penyebaran covid-19 sudah mulai menyusut sehingga pemerintah mengeluarkan kebijakan memberlakukan pembelajaran secara offline. Sekolah. SMKN 3 Surabaya merupakan sekolah yang terdampak covid-19. Pada pembelajaran yang telah dilaksanakan secara daring dan luring banyak guru mengeluh terkait siswa dalam pembelajaran di kelas karena perlu akan penyesuaian dari efek pembelajaran daring ke luring. Maka tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis transisi pembelajaran pasca pandemi dari daring ke luring di SMK Negeri 3 Surabaya.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi nilai PAS Ketika daring dan luring, dokumentasi dan penyebaran kuesioner online melalui google form kepada kelas XI dan XII TKRO di SMKN 3 Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu analisis deskriptif dan uji prasyarat Uji prasyarat yang digunakan yaitu Uji hipotesis dengan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai turunannya.

Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti Terdapat perbedaan antara hasil pembelajaran daring dan pembelajaran luring di SMKN 3 Surabaya. Dibuktikan dengan hasil uji t padaa penelitian ini. Hasil uji t mendapatkan nilai sig < 0,05 = 0,00 < 0,05 yang mana menunjukkan H₀ditolak dan h_a diterima. Lalu pada angket resnpon belajar siswa mendapatkan persentase sebanyak 56% siswa tertarik pada pembelajaran luring diperkuat juga oleh respon guru sebanyak 53% guru menyukai pembelajaran luring. Sehingga peneliti menarik kesimpulan terdapat perbedaan hasil belajar pada pembelajaran daring dan luring di SMKN 3 Surabaya. Oleh karena itu diantara pembelajaran luring dan daring diketahui bahwa pembelajaran luring lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran daring.

Kata Kunci: hasil belajar, pembelajaran, daring, luring

Abstrak EN :

The spread of covid-19 has begun to shrink so the government issued a policy to impose offline learning. School. SMKN 3 Surabaya is a school affected by covid-19. In learning that has been carried out online and offline, many teachers complain about students in classroom learning because they need to adjust from the effects of online to offline learning. So the purpose of this study is to analyze the post-pandemic learning transition from online to offline at SMK Negeri 3 Surabaya.

This research uses quantitative descriptive method. The data collection methods used are: observation of PAS scores when online and offline, documentation and distributing online questionnaires via google form to classes XI and XII TKRO at SMKN 3 Surabaya. The data analysis technique used by researchers is descriptive analysis and prerequisite test The prerequisite test used is hypothesis testing with normality test and homogeneity test as its derivative.

The results of research conducted by researchers There is a difference between the results of online learning and offline learning at SMKN 3 Surabaya. Proven by the results of the t test in this study. The t test results get a sig value <0.05 = 0.00 <0.05 which shows H0 is rejected and ha is accepted. Then in the student learning response questionnaire, the percentage of 56% of students interested in offline learning is also reinforced by the teacher's response as much as 53% of teachers like offline learning. So that researchers draw the conclusion that there are differences in learning outcomes in online and offline learning at SMKN 3 Surabaya. Therefore, between offline and online learning, it is known that offline learning is more effective than online learning.

Keywords: learning outcomes, learning, online, offline

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran