PENGARUH PERMAINAN KANCING TEMPEL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PERMATA WARU SIDOARJO

INFLUENCE OF THE GAME OF BUTTON STICKING ON THE ABILITY TO RECOGNIZE THE CONCEPT OF NUMBERS IN GROUP A CHILDREN AT TK PERMATA WARU SIDOARJO

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan yang diajukan “Apakah Ada pengaruh permainan kancing tempel terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok A di TK Permata Waru Sidoarjo?”. Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah rancangan pre-ekperimental design dengan  pre-test and post-tes one group design dengan permainan kancing tempel untuk  mengenal konsep bilangan sebagai bentuk perlakuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelompok A.  Analisis data menggunakan statistik parametrik yaitu sign test. Dari hasil analisis data dengan menggunakan sign test diperoleh nilai yang menunjukkan tanda positif (+) berjumlah 10 yang bertindak sebagai N (banyaknya pasangan yang menunjukkan perbedaan) dan x (banyaknya tanda yang lebih sedikit) berjumlah 0. Dengan melihat tabel tes binominal dengan ketentuan N = 10 dan x = 0 (z), maka diperoleh p (kemungkinan harga di bawah Ho) = 0,001. Bila dalam ketetapan α (taraf  kesalahan) sebesar 5% adalah 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa harga 0,001 < 0,05, dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa permainan kancing tempel  dapat diterapkan dalam pengenalan konsep bilangan pada anak kelompok A di TK Permata Waru Sidoarjo.

Kata Kunci: Permainan kancing tempel, mengenal konsep bilangan.

This study aims to answer the problems raised "Is there an influence of the game of button sticking on the ability to recognize the concept of numbers in group A children at TK Permata Waru Sidoarjo?". The research design in this study is a pre-experimental design design with pre-test and post-test one group design with sticky buttons game to recognize the concept of numbers as a form of treatment. The subjects of this study were students in group A. Data analysis used parametric statistics, namely the sign test. From the results of data analysis using the sign-test obtained values ​​that indicate positive signs (+) totaling 10 which act as N (number of pairs that show differences) and x (number of fewer signs) amount to 0. By looking at the binominal test table with the provisions N = 10 and x = 0 (z), we obtain p (the possibility of a price below Ho) = 0.001. If the α (error rate) of 5% is 0.05, it can be concluded that the price of 0.001 <0.05, thus Ho is rejected and Ha is accepted. So it can be said that the sticky button game can be applied in the introduction of the concept of numbers to group A children in TK Permata Waru Sidoarjo.

Keywords: Sticky button game, recognize the concept of numbers.