Pengaruh Pemahaman Perbankan, Komunikasi dengan Bank, dan Intensitas Pemberian Tugas Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Perbankan

The Influence of Banking Comprehension, Communication with Banks, and the Intensity of Assignment to the Learning Results of Banking Accounting

Hasil belajar menjadi tolak ukur berhasil atau tidaknya siswa mencapai orientasi tujuannya. Hasil belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh pemahaman perbankan, komunikasi dengan bank, dan intensitas pemberian tugas terhadap hasil belajar akuntansi perbankan secara parsial serta simultan pada siswa kelas XI PKM di SMK Negeri 10 Surabaya. Jumlah responden yang digunakan dalam penelitian ini adalah 81 siswa XI PKM. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampelnya menggunakan proportional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemahaman perbankan, komunikasi dengan bank, dan intensitas pemberian tugas berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi perbankan dengan nilai F_hitung sebesar 5,112 dan signifikansi 0,003, (2) pemahaman perbankan berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi perbankan dengan nilai signifikansi 0,011, (3) komunikasi dengan bank berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi perbankan dengan nilai signifikansi 0,025, (4) intensitas pemberian tugas berpengaruh terhadap hasil belajar akuntansi perbankan dengan nilai signifikansi 0,047.

Learning result indicates whether a student succeeds or not to reach its orientation. Learning result is influenced by several factors, both external and internal factors. This study aims to analyze the influence of banking comprehension, comunication with bank, and intensity of assignments on the result of Banking Accounting learning both simultaneously and partially on class XI PKM students of 10 public vocational secondary school. Eighty one students of XI PKM are choosen as respondents in this study. The type of this study is quantitative study. The sampling technique used is proportional random sampling. The research result indicates is (1) banking comprehension, communication with bank, and intensity of assignments influencein with F_hitung value of 5,112 and significance of 0,003 on the result of Banking Accounting learning, (2) banking comprehension influencein with significance value of 0,011 on the result of Banking Accounting learning, (3) communication with bank influencein with significance value of 0,025 on the result of Banking Accounting learning, (4) intensity of assignments influencein with significance value of 0,047 on the result of Banking Accounting learning.