ABSTRAK 

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 4 SURABAYA PADA MATERI FISIKA FLUIDA STATIS 

Nama   : Agista Wibiane

NIM   : 16030184031

Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika

Jurusan  : Fisika

Fakultas   : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Nama Lembaga : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing  : Dr. Z. A. Imam Supardi, M.Si.  

 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran inquiry. Jenis penelitian ini adalah Pre Eksperimental dengan desain penelitian One-Grup Pre-Test Post-Test. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1,2 dan 3 di SMA Negeri 4 Surabaya Tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa soal uraian, observasi, dan angket. Data dari penelitian ini yaitu hasil pretest dan post-test yang dianalisis  dengan uji t-berpasangan untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis peserta didik, lalu dilakukan perhitungan n-gain ketiga kelas, dan analisis angket respon peserta didik. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa (i) keterlaksanaan pembelajaran inquiry di ketiga kelas memperoleh modus rata-rata kelas  sangat baik. (ii) Hasil peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik meningkat secara signifikan pada kelas XI MIPA 1,2, dan 3 berturut-turut 0,80; 0,79; 0,79 dengan kategori tinggi. (iii) Respon peserta didik baik terhadap pembelajaran inquiry dengan skor rata-rata pada kelas XI MIPA 1, 2 dan 3 berturut turut adalah 78%, 74% dan 82%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. 

Kata kunci  : Model pembelajaran inquiry dan Keterampilan Berpikir Kritis 

ABSTRACT 

THE IMPLEMENTATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS OF 4TH SURABAYA SENIOR HIGH SCHOOL’S STUDENTS IN PHYSICS MATERIAL STATIC FLUID 

Nama   : Agista Wibiane

NIM   : 16030184031

Program Studi : Bachelor Degree in Physics Education

Jurusan  : Physics Fakultas   : Math and Science

Nama Lembaga : State University of Surabaya

Pembimbing  : Dr. Z. A. Imam Supardi, M.Si.  

 This research  describes the improvement of students' critical thinking skills after the implementation of inquiry learning models. This type of research is Pre-Experimental with One-Group Pre-Test Post-Test design. The subjects of this research were students of class XI MIPA 1,2 and 3 in SMA Negeri 4 Surabaya in the academic year 2019/2020. The instruments which has been used to collect data were essays test, observation, and questionnaire. Data from this research are the results of pre-test and post-test which were analyzed by paired t-test to find out students' critical thinking skills, then the calculation of n-gain from the three classes, and questionnaire responses of the students. From this study, it was found that (i) the implementation of inquiry learning in all three classes obtained a very good grade in average mode. (ii) The results of the increase in students' critical thinking skills increased significantly in  XI MIPA 1.2, and 3 grades, respectively 0.80; 0.79; 0.79 with the high category. (iii) The students' responses according to inquiry learning were good with an average score in the XI MIPA 1, 2 and 3 classes were 78%, 74% and 82%, respectively. Based on the research’s results, it can be concluded that the implementation of inquiry learning models can increase students' critical thinking skills. 

Keywords : Inquiry Learning Models and Critical Thinking Skills