PENGGUNAAN METODE RACH (REKREASI ALAM DAN CATATAN HARIAN) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN KELAS IX H SMP NEGERI 20 SURABAYA

PENGGUNAAN METODE RACH (REKREASI ALAM DAN CATATAN HARIAN) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN KELAS IX H SMP NEGERI 20 SURABAYA

Cerpen merupakan salah satu karya sastra yang menarik untuk diteliti. Cerpen atau cerita pendek merupakan bentuk tulisan fiksi yang memungkinkan peserta didik untuk mengasah imajinasi, kreativitas, dan kepekaan terhadap kehidupan sekitar. Namun, realita di lapangan siswa Realita di lapangan khususnya SMP N 20 Surabaya menurut data dari wawancara dengan Linda Krisnawati guru mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IX pada tanggal 3 Mei 2024. Linda menyatakan bahwa masih banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam menulis cerpen yang berkualitas. Oleh karena itu, dibutuhkan metode terbaru untuk menyelesaiakan permasalahan tersebut yaitu dengan menggunakan metode RACH (Rekreasi Alam dan Catatan Harian). Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pelaksanaan, mengidentifikasi peningkatan, dan mendeskripsikan respons dari metode RACH. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah campuran atau mix methods, yaitu dengan menggabungkan metode kualitatif dengan metode kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 20 Surabaya kelas IX H selama 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini terdiri dari observasi, tes (pre test dan post tes), angket, dan wawancara. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan pada nilai peserta didik setelah penerapan metode RACH. Pada pre-test, nilai peserta didik berkisar antara 85 hingga 91, dengan rata-rata nilai 88,12. Setelah metode RACH diterapkan, nilai post-test peserta didik meningkat ke rentang 93 hingga 98, dengan rata-rata nilai 95,56. Perbedaan yang signifikan ini menunjukkan bahwa metode RACH berhasil meningkatkan keterampilan menulis peserta didik secara substansial.

Kata Kunci : Cerpen, Metode RACH, Sastra

Writing is a skill that allows someone to convey ideas, views and emotions to others through written language (Wahyuningsih dkk., 2021). Short stories are an interesting literary work to research. Short stories or short stories are a form of fictional writing that allows students to hone their imagination, creativity and sensitivity to the life around them. However, the reality in the field for students is the reality in the field, especially at SMP N 20 Surabaya, according to data from an interview with Mrs. Linda as the Indonesian language subject teacher for class IX on May 3 2024. She stated that there are still many students experiencing difficulties in writing quality short stories. Therefore, a new method is needed to solve this problem, namely by using the RACH (Natural Recreation and Daily Record) method. The purpose of this research is to describe the implementation, identify improvements, and describe the response of the RACH method. The method used in this research is a mixture, namely by combining qualitative methods with quantitative methods. This research was carried out at SMP Negeri 20 Surabaya class IX H for 2 meetings. Data collection techniques from this research consisted of observation, test (pre-test and post-test), questionnaires, and interviews. The pre-test and post-test results show a significant increase in student scores after implementing the RACH method. In the pre-test, students' scores ranged from 85 to 91, with an average score of 88.12. After the RACH method was applied, students' post-test scores increased to the range of 93 to 98, with an average score of 95.56. This significant difference shows that the RACH method succeeded in improving students' writing skills substantially.

Keywords: Short stories, RACH Method, Literature