Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa dengan Efikasi Diri sebagai Variabel Mediasi

Pendidikan kewirausahaan, motivasi berwirausaha, dan efikasi diri berperan penting dalam menumbuhkan minat berwirausaha mahasiswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa dengan efikasi diri sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 135 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan instrumen kuisioner untuk memperoleh data yang kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM) dengan pendekatan WarpPLS 5.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pendidikan kewirausahaan berpengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa; (2) Motivasi berwirausaha tidak berpengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa; (3) Efikasi diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa; (4) Pendidikan kewirausahaan berpengaruh signifikan dan positif terhadap efikasi diri mahasiswa; (5) Motivasi berwirausaha berpengaruh signifikan dan positif terhadap efikasi diri mahasiswa; (6) Pendidikan kewirausahaan berpengaruh signifikan dan positif terhadap minat  berwirausaha mahasiswa melalui efikasi diri; dan (7) Motivasi berwirausaha berpengaruh signifikan dan positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa melalui efikasi diri.

Entrepreneurship education, entrepreneurial motivation, and self-efficacy play an important role in fostering student interest in entrepreneurship. The purpose of this study was to analyze the effect of entrepreneurship education and entrepreneurial motivation on college students' interest in entrepreneurship with self-efficacy as a mediating variable. This research used a quantitative approach with associative research type. The sample in this study were 135 students. This study used a questionnaire instrument to obtain data which was then analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques with the WarpPLS 5.0 approach. The results showed that: (1) Entrepreneurship education has a significant and positive effect on students' interest in entrepreneurship; (2) Entrepreneurial motivation does not have a significant and positive effect on students' interest in entrepreneurship; (3) Self-efficacy has a significant and positive effect on students' interest in entrepreneurship; (4) Entrepreneurship education has a significant and positive effect on student self-efficacy; (5) Entrepreneurial motivation has a significant and positive effect on student self-efficacy; (6) Entrepreneurship education has a significant and positive effect on students' interest in entrepreneurship through self-efficacy; and (7) Entrepreneurial motivation has a significant and positive effect on students' interest in entrepreneurship through self-efficacy.