Pengembangan e-LKPD Berdiferensiasi Berdasarkan Produk dengan Pendekatan TPACK di Kelas X / Fase E SMA Negeri 5 Jember  

Development of e-LKPD Differentiated by Product with TPACK Approach in Class X/Phase E SMA Negeri 5 Jember 

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan pengembangan LKPD elektronik berbasis diferensiasi produk dengan pendekatan TPACK pada kelas X di SMA Negeri 5 Jember. Menggunakan desain penelitian metode campuran, proses pengembangan mengikuti model 4D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Validasi dari ahli materi, bahasa, dan media menunjukkan penilaian kelayakan yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar pada kelompok eksperimen. Umpan balik menyoroti kepraktisan produk yang kuat, menunjukkan keefektifannya dalam meningkatkan pendidikan ekonomi. Keterbatasan termasuk fokus pada satu fase dan referensi yang tidak mencukupi untuk pembelajaran berdiferensiasi. Kata Kunci : e-LKPD, Pembelajaran Berdiferensiasi, Kurikulum Merdeka, Gaya Belajar 

The study aims to analyze the feasibility, practicality, and effectiveness of developing differentiated electronic LKPD based on products using the TPACK approach in class X at SMA Negeri 5 Jember. Employing a mixed-method research design, the development process follows the 4D model consisting of define, design, development, and dissemination phases. Validation from material, language, and media experts indicated high feasibility ratings. The results showed significant improvements in learning outcomes in the experimental group. Feedback highlighted the product’s strong practicality, suggesting its effectiveness in enhancing economics education. Limitations include a focus on a single phase and insufficient references for differentiated learning.