MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DENGAN SENI KOLASE PADA ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK HEMIPLEGIA DI SLB NEGERI GEDANGAN

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DENGAN SENI KOLASE PADA ANAK CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK HEMIPLEGIA DI SLB NEGERI GEDANGAN

Peneliti mengkaji efektivitas kegiatan seni kolase dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak-anak dengan cerebral palsy hemiplegi spastik di SLB Negeri Gedangan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian subjek tunggal (SSR), dengan fokus pada satu partisipan, yaitu siswa laki-laki berusia 12 tahun yang didiagnosis dengan cerebral palsy hemiplegik. Penelitian ini terdiri dari 3 sesi fase baseline yang diikuti oleh 9 sesi fase. Desain penelitian menggunakan rancangan A-B dngan pengumpulan data melalui observasi untuk mengukur kemampuan motorik halus sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan partisipan untuk melakukan tugas motorik halus, dengan skor rata-rata meningkat dari 1,25 selama fase baseline menjadi 2,75 selama fase intervensi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan dalam kegiatan kolase dapat secara efektif merangsang perkembangan motorik halus pada anak-anak dengan cerebral palsy, sehingga meningkatkan kemandirian dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman pendekatan terapeutik untuk meningkatkan kemampuan motorik pada anak-anak berkebutuhan khusus.

This study examines the effectiveness of collage art activities in improving fine motor skills in children with spastic hemiplegic cerebral palsy at SLB Negeri Gedangan. This study used a single subject research (SSR) design, focusing on one participant, a 12-year-old male student diagnosed with hemiplegic cerebral palsy. This study consisted of 3 baseline phase sessions followed by 9 phase sessions. The research design used an A-B design with data collection through observation to measure fine motor skills before and after the intervention. The results showed a significant increase in the participants' ability to perform fine motor tasks, with the average score increasing from 1.25 during the baseline phase to 2.75 during the intervention phase. The findings of the study indicate that involvement in collage activities can effectively stimulate fine motor development in children with cerebral palsy, thereby increasing independence in daily activities. This study contributes to the understanding of therapeutic approaches to improving motor skills in children with special needs