Peran Guru dalam Mengatasi Tindakan School Bullying Sebagai Upaya Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di SMP Negeri 2 Wates Kab. Kediri

Teacher Role in Overcoming School Bullying Actions as an Effort to Realize Child Friendly School at SMP Negeri 2 Wates Kab. Kediri

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskirpsikan peran guru dalam mengatasi tindakan school bullying sebagai upaya untuk mewujudkan sekolah ramah anak di SMP Negeri 2 Wates serta hambatan yang dialami. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tugas dan peran guru dalam mengatasi tindakan school bullying yang terjadi untuk dapat mewujudkan sekolah ramah anak. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori peran oleh Biddle dan Thomas, peran mempunyai arti perangkat tingkah yang diharapkan dimiliki oleh orang yang berkedudukan di masyarakat. Metode pada penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan peran guru dalam mengatasi tindakan school bullying yang terjadi di SMP Negeri 2 Wates yaitu perencanaan kebijakan dalam mengatasi tindakan school bullying, mengetahui akar permasalahan terjadinya tindakan school bullying, memberikan hukuman, membuat kelompok belajar, memberikan himbauan kepada siswa yang melakukan tindakan school bullying dan siswa lainnya, memberikan layanan BK, memberikan penghargaan atau reward, memberikan program “say stop school bullying”, melakukan pengawasan atau monitoring, dan mewujudkan sekolah ramah anak. Hambatan yang dialami yaitu kesulitan dalam mengontrol tindakan siswa di luar lingkungan sekolah. Kata kunci : peran guru, tindakan, school bullying 

This study aims to describe the teacher's role in overcoming school bullying as an effort to create childfriendly schools at SMP Negeri 2 Wates and the obstacles experienced. The purpose of this study was to determine the duties and roles of teachers in overcoming the actions of school bullying that occurred in order to realize a child-friendly school. The theory used in this research is the role theory by Biddle and Thomas, the role has the meaning of a set of behaviors that are expected to be possessed by people who are domiciled in society. The research method uses a qualitative approach with a qualitative descriptive method. Data collection techniques used in this study were conducted by means of interviews, observation, and documentation. The results in this showed indicate the teacher's role in overcoming school bullying actions that occurred in SMP Negeri 2 Wates, namely policy planning in dealing with school bullying actions, knowing the root causes of school bullying, giving punishment, making study groups, giving advice to students who do school bullying and other students, providing counseling services, giving awards or rewards, providing a "say stop school bullying" program, conducting supervision or monitoring, realizing child-friendly schools. Obstacles in overcoming school bullying actions are difficulty in controlling student actions outside the school environment. Keywords: teacher's role, school bullying actions