Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Berpasangan dengan LKPD Berbasis Kasus untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Kode Dokumen : 0072/FMIPA-SAINS/2023

Penulis Utama : Amalia Laila

NIM Penulis Utama: 19030654065

Tahun : 2023

Judul ID :

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Berpasangan dengan LKPD Berbasis Kasus untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Judul EN :

Implementation of The Make a Match Type Cooperative Learning Model with Case-Based Worksheets to Improve Students' Critical Thinking Skills

Sumber : UNESA - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Jurusan S1 Pendidikan Sains - 19030654065 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan yang melibatkan proses kognitif dan mengajak siswa untuk berpikir reflektif terhadap permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model kooperatif tipe berpasangan dengan bantuan LKPD berbasis kasus. Jenis penelitian yang digunakan adalah poor experimental dengan desain one group pretest posttest. Partisipan yang digunakan, yaitu 24 siswa di salah satu SMP di Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes tertulis berbentuk esai, dan angket respons siswa. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan normalized gain <g>, visualisasi scatterplot, Cohen’s Kappa coefficient, dan persentase angket respons siswa. Keterlaksanaan pembelajaran pada pertemuan pertama hingga ketiga telah terlaksana dengan sangat baik dan mendapatkan kesepakatan dengan kriteria perfect agreement. Kegiatan siswa yang teramati menandakan bahwa pembelajaran aktif, seperti mengerjakan LKPD berbasis kasus, mencari pasangan kartu, dan berdiskusi. Peningkatan keterampilan berpikir kritis dari semua indikator memperoleh rata-rata 0,75 dengan kriteria tinggi. Hasil analisis <g> didapatkan 62,5% siswa mendapatkan peningkatan tinggi dan 37,5% siswa mendapatkan peningkatan sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa model kooperatif tipe berpasangan dengan LKPD berbasis kasus berdampak pada meningkatnya keterampilan berpikir kritis siswa. Respons siswa menandakan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe berpasangan yang dipadukan dengan LKPD berbasis kasus dapat memberikan kesan positif siswa dalam belajar sehingga berdampak terhadap keterampilan berpikir kritis siswa.

Kata Kunci : kooperatif tipe berpasangan, lembar kerja peserta didik berbasis kasus, keterampilan berpikir kritis

Abstrak EN :

Critical thinking skills are skills that involve cognitive processes and invite students to think reflectively about problems. The purpose of this study was to determine the increase in students' critical thinking skills after the implementation of the cooperative type make a match model with the help of case-based worksheets. The type of research used is poor experimental by design one group pretest posttest. The participants used were 24 students in a junior high school in Surabaya. Data collection techniques used observation instruments of learning implementation, written tests in the form of essays, and student response questionnaires. The data that has been collected is then analyzed using normalized gain <g>, visualization scatterplot, Cohen’s Kappa coefficient, and the percentage of student response questionnaires. The implementation of learning at the first to third meeting has been carried out very well and got agreement with the criteria perfect agreement. Observed student activities indicate active learning, such as doing case-based worksheets, looking for pairs of cards, and discussing. Increasing critical thinking skills from all indicators obtains an average of 0.75 with high criteria. Analysis results <g> it was found that 62.5% of students got a high <g> score and 37.5% of students got moderate <g> score. This shows that the cooperative type make a match model with case-based worksheets has an impact on increasing students' critical thinking skills. Student responses indicate that the cooperative learning model of the make a match type combined with case-based worksheets can give a positive impression on students in learning so that it has an impact on students' critical thinking skills.

Keywords : make a match cooperative type, case-based student worksheets, critical thinking skills

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran