PENERAPAN MODEL QUIZ-QUIZ TRADE DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V di SDN JAMBEREJO

APPLICATION OF QUIZ-QUIZ TRADE MODEL IN IMPROVING SPEECH SKILLS IN INDONESIA LANGUAGE CLASS V at SDN JAMBEREJO

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan model pembelajaran Quiz-Quiz Trade dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Jamberejo I. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berbicara siswa yang ditandai dengan kurangnya rasa percaya diri, keberanian, serta kelancaran dalam mengemukakan pendapat di depan kelas. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas V SDN Jamberejo I Kecamatan Kedungadem, Kabupaten Bojonegoro. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Quiz-Quiz Trade dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa yang ditandai dengan peningkatan skor rata-rata dan persentase ketuntasan belajar dari pra tindakan hingga akhir siklus II. Dengan demikian, model pembelajaran Quiz-Quiz Trade efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: Keterampilan Berbicara, Quiz-Quiz Trade, Bahasa Indonesia, Sekolah Dasar

ABSTRACT

This study aims to improve students' speaking skills through the implementation of the Quiz-Quiz Trade learning model in Indonesian language learning for fifth-grade students at SDN Jamberejo I. The background of this research is the low speaking ability of students, marked by a lack of confidence, courage, and fluency in expressing opinions in front of the class. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles consisting of four stages: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were 10 fifth-grade students at SDN Jamberejo I, Kedungadem District, Bojonegoro Regency. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. The results showed that the application of the Quiz-Quiz Trade model could improve students' speaking skills, indicated by an increase in average scores and learning mastery percentages from pre-action to the end of cycle II. Thus, the Quiz-Quiz Trade learning model is effective for improving elementary school students’ speaking skills.

Keywords: Speaking Skills, Quiz-Quiz Trade, Indonesian Language, Elementary School