Validitas Media Permainan Congklak Dari Barang Bekas Pada Materi Pencemaran Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis

Validity Of Congklak Game Media From Recycled Product On Environment Pollution Chapter To Improve Critical Thinking Skills 

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan media permainan congklak dari barang bekas pada materi pencemaran lingkungan yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan modifikasi tahap rancangan pengembangan R & D dari Sugiyono dengan 8 tahapan meliputi: (1) tahap potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) telaah, (5) revisi  desain, (6) validasi desain, (7) revisi desain, (8) produk layak pakai. Kelayakan media yang dikembangkan diukur secara teoritis melalui proses validasi yang dilakukan oleh dosen ahli materi dan dosen ahli media. Terdapat 4 kriteria yang  menjadi penilaian dalam validasi media permainan congklak yang dikembangkan yaitu meliputi kriteria isi, kriteria penyajian, kriteria persyaratan permainan pendidikan dan kriteria kebahasaan. Data hasil validasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan diinterpretasikan menggunakan Tabel skala likert. Hasil penelitian menunjukkan validitas media permainan congklak dari barang bekas sebesar 91,1% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil validasi tersebut maka media permainan congklak dari barang bekas dikategorikan sebagai media pembelajaran yang layak untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis.

Kata Kunci: validitas, media permainan congklak, berpikir kritis 

ABSTRACT

The goal of this research is to make use the recycled product to be a media or tool used in congklak games which is able to improve critical thinking in the chapter 'environment pollution'. this research is adapted from sugiono's research and development method that is modified into 8 stages  including;(1) problem and potential stage, (2) data collection, (3) product design, (4)design validation, (5)design revision, (6) product testing, (7) product revision, (8) feasible final product. Then the feasibilty of the product is measured theoritically through a deep validation process by material expert and media expert. Four criteria included in media validation are content criterion, serving criterion, requirement for education games, and languagage criterion. Then the result is analyzed using decriptive qualitative method. forthermore, it is interpretated using Likert Scale Table. The result shows that the validation of the media for congklak games is 91.1% which means strongly valid. In conclusion, according to the result, the media for congklak games made from recycled product is feasible to use as learning media to improve critical thinking.

Keywords: validity, media for congklak games, critical thinking