LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK EXPRESSIVE WRITING UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI SISWA SMP PLUS AL-QODIRI JEMBER

GROUP COUNSELING SERVICES WITH EXPRESSIVE WRITING TECHNIQUES TO IMPROVE STUDENTS' SELF-ACCEPTANCE OF SMP PLUS AL-QODIRI JEMBER

Penerimaan diri adalah sikap positif terhadap diri sendiri yang mencakup pengakuan, penghargaan, dan penerimaan terhadap kelebihan dan kekurangan yang dimiliki. Realitas penerimaan diri yang rendah pada siswa di SMP Plus AL-Qodiri Jember tercermin dari hasil angket pengukuran skala kesejahteraan psikologis yang menunjukkan kurangnya tingkat keyakinan dan penghargaan terhadap diri sendiri. Merujuk permasalahan yang terjadi pada santri tersebut, maka dibutuhkan layanan dasar yang berfungsi untuk memberikan bantuan yang berkaitan dengan pengembangan pengetahuan tentang penerimaan diri. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok teknik expressive writing untuk meningkatkan penerimaan diri pada siswa SMP Plus Al-Qodiri Jember. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang bersifat prediktif menggunakan desain penelitian pre-experimental one group pre-test post-test, serta analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistic non parametric yaitu uji wilcoxon. Pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan instrumen angket kuesioner guna mengukur tingkat penerimaan diri siswa SMP Plus Al-Qodiri Jember. Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah lima (5) peserta didik yang memiliki kecenderungan penerimaan diri yang rendah. Pada penelitian ini terlihat perubahan peserta didik dari rata-rata peningkatan yang diperoleh sebelum dan sesudah mendapatkan treatment sebesar 136 poin. Berdasarkan pada hasil interpretasi uji wilcoxon dengan bantuan SPSS Statistics 26 For Windows diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,042 karena 0,042 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, dengan demikian dapat diartikan bahwa layanan konseling kelompok teknik expressive writing efektif untuk meningkatkan penerimaan diri pada siswa SMP Plus Al-Qodiri Jember. 

Self-acceptance is a positive attitude towards oneself which includes recognition, appreciation and acceptance of one's strengths and weaknesses. The reality of low self-acceptance among students at SMP Plus AL-Qodiri Jember is reflected in the results of a questionnaire measuring the psychological well-being scale which shows a lack of confidence and self-esteem. Referring to the problems that occur among these students, basic services are needed that function to provide assistance related to developing knowledge about self-acceptance. Therefore, the aim of this research is to determine the effectiveness of group counseling services using expressive writing techniques to increase self-acceptance among students at SMP Plus Al-Qodiri Jember. The research method used is a quantitative method with a predictive experimental approach using a pre-experimental one group pre-test post-test research design, and data analysis in this research uses non-parametric statistics, namely the Wilcoxon test. The data collected used was a questionnaire instrument to measure the level of self-acceptance of students at SMP Plus Al-Qodiri Jember. The research subjects in this study were five (5) students who had a tendency to have low self-acceptance. In this study, students saw changes in the average increase obtained before and after receiving treatment of 136 points. Based on the results of the interpretation of the Wilcoxon test with the help of SPSS Statistics 26 For Windows, the Asymp.Sig (2-tailed) value was 0.042 because 0.042 < 0.05, it can be concluded that Ha is accepted, thus it can be interpreted that the expressive writing technique group counseling service is effective to increase self-acceptance in students at SMP Plus Al-Qodiri Jember.