PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING) DENGAN MEDIA PPT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMKN 3 SURABAYA

THE EFFECT OF USING THE PJBL (PROJECT BASED LEARNING) LEARNING MODEL WITH INTERACTIVE PPT MEDIA ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN THE MACHINERY ENGINEERING DEPARTMENT AT SMKN 3 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan perangkat pembelajaran yang digunakan dan menganalisis keefektivan hasil belajar dengan penggunaan model pembelajaran Project based learning (PJBL) berbantuan media PPT Interaktif pada mata pelajaran Teknik pemesinan Frais kelas XI TPM 2 SMK Negeri 3 Surabaya.

Jenis penelitian yang digunakan jenis Pre-experimental design. Populasi   seluruh siswa kelas XI TPM SMKN 3 Surabaya. Sampel  dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI TPM  2 SMKN 3 Surabaya dengan jumlah 33 siswa.

Hasil validasi instrument berupa validasi media, butir soal, dan modul pembelajaran didapatkan hasil yang layak sehingga dapat digunakan untuk penelitian. Data yang diperoleh dari kegiatan pretest dan posttest berupa 10 soal pilihan ganda akan diolah menggunakan perhitungan N-Gain skor. Dari data hasil pretest dan postest terdapat kenaikan yakni rata-rata hasil tes siswa dari 63.89 naik menjadi 85.56. Nilai N-Gain skor minimal sebesar 0.33 dan maksimal sebesar 1.00. Rata-rata hasil N-Gain skor memperoleh nilai 0.67  kriteria sedang.

This research aims to analyze the feasibility of the learning tools used and analyze the effectiveness of learning outcomes using the Project Based Learning (PJBL) learning model assisted by Interactive PPT media in the Milling Machining Engineering subject class XI TPM 2 SMK Negeri 3 Surabaya.

The type of research used is pre-experimental design. The population is all students in class XI TPM SMKN 3 Surabaya. The sample in this research was class XI TPM 2 SMKN 3 Surabaya students with a total of 33 students.

The results of instrument validation in the form of media validation, question items and learning modules obtained decent results so that they can be used for research. Data obtained from pretest and posttest activities in the form of 10 multiple choice questions will be processed using the N-Gain score calculation. From the pretest and posttest result data, there was an increase, namely the average student test result rose from 63.89 to 85.56. The minimum N-Gain score is 0.33 and the maximum is 1.00. The average N-Gain score results obtained a value of 0.67, medium criteria.