Persepsi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sidoarjo Terhadap Kemampuan Guru Mengimplementasikan Pembelajaran Inovatif Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Geografi

Perceptions Students Class X SMA Negeri 1 Sidoarjo Regarding Teachers Ability To Implement Innovative Learning In Implementation Independent Learning Curriculum In Geography Learning

Urgensi pelaksanaan pembelajaran inovatif dalam kegiatan pembelajaran kurikulum merdeka belajar menyiapkan generasi mendatang unggul dalam berkompetisi, tangguh dalam menghadapi tantangan perubahan yang cepat, cerdas dalam menggagaskan solusi pada permasalahan, serta dapat mengembangkan karakter peserta didik sesuai nilai-nilai yang dianut oleh bangsa Indonesia. Pengimplementasian pembelajaran inovatif dalam implementasi kurikulum merdeka belajar pada pelaksanaan pembelajaran memiliki keterkaitan dengan kemampuan pedagogik guru yang mana menentukan keberhasilan suatu implementasi kurikulum dalam pembelajaran. Tujuan dilaksanakan penelitian ini menganalisis persepsi siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidoarjo terhadap kemampuan guru mengimplementasikan pembelajaran inovatif dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran geografi.
            Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan instrumen berupa penyajian pernyataan dari keempat indikator menggunakan kemampuan pedagogik guru bertujuan mengumpulkan persepsi siswa untuk menjawab tingkat keberhasilan implementasi pembelajaran inovatif pada pembelajaran geografi dengan menggunakan kemampuan pedagogik guru serta menggunakan sampel purposive sampling dan skala likert dalam perhitungan data penelitian.
            Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis pada indikator kemampuan guru dalam memahami peserta didik memiliki tingkat keberhasilan implementasi sebesar hasil 62,5% (cukup bagus).  Hasil analisis pada indikator kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran memiliki tingkat keberhasilan implementasi sebesar 83,4% (sangat bagus). Hasil analisis pada indikator kemampuan guru dalam mengevaluasi pembelajaran memiliki tingkat keberhasilan implementasi sebesar 55,75% (cukup bagus). Hasil analisis pada indikator kemampuan guru mengembangkan potensi peserta didik memiliki tingkat keberhasilan implementasi sebesar 58% (cukup bagus). Kekurangan dari kemampuan guru pada implementasi pembelajaran inovatif dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran geografi yakni kemampuan guru dalam memahami kecepatan belajar siswa yakni 41,75% (kurang bagus), kemampuan guru dalam memberikan pembelajaran bermakna dan berdiferensiasi yakni 48,75% (kurang bagus), kemampuan guru dalam memberikan pembelajaran berbasis projek yakni 48,5% (kurang bagus), intensitas penggunaan metode pembelajaran kurang bervariasi yakni 65,5% (cukup bagus), kemampuan guru dalam penilaian hasil belajar yakni 50% (kurang bagus), dan kemampuan guru dalam memberikan kesempatan siswa untuk memilih bakat minat dalam pembelajaran yakni 48,75% (kurang bagus).
Kata Kunci: Persepsi, Kemampuan Pedagogik, Pembelajaran Inovatif, Pembelajaran Geografi

Urgency of implementing innovative learning in independent learning curriculum activities prepares future generations to be superior in competition, tough in facing challenges of rapid changes, intelligent devising solutions to problems, and able develop character students according to the values espoused by Indonesia nation. Implementation innovative learning in implementation independent learning curriculum in implementation of learning related of teachers pedagogical abilities which determine success of curriculum implementation learning. Purpose of research was to analyze perceptions students class X SMA Negeri 1 Sidoarjo regarding teachers ability to implement innovative learning in implementing the independent curriculum in geography learning.
This research uses quantitative descriptive research approach using an instrument in the form presenting statements from four indicators using teachers pedagogical abilities with purpose collecting students perception to answer level success of success implementing innovative learning in geography learning using teachers pedagogical abilities, using purposive sampling, and likert scale in calculating data research.

            The research results showed that analysis indicators teachers ability to understand students had an implementation success rate 62,5% (good enough). Results of analysis indicators teachers ability in implementing learning have implementation success rate 83,4% (very good). Results the analysis indicators of teachers ability in evaluating learning have implementation success rate 55,75% (good enough). Results of analysis indicators teachers ability to develop students potential have an implementation success rate 58% (good enough). The weakness teachers ability to implement innovative learning in implementation independent curriculum in geography learning that the teachers ability to understand student learning speed 41,75% (not good), teachers ability to provide meaningful and differentiated learning 48,75% (not good), intensity of using learning methods is less varied 65,5% (good enough), teachers ability to assess learning outcomes 50% (not good), and teachers ability to provide students with opportunities to choose talents interest in learning 48,75% (not good).
Keyword: Perception, Pedagogic Abilities, Independent Learning Curriculum, Geography Learning