Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi, perilaku belajar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi, hasil belajar akuntansi dasar terhadap tingkat pemahaman akuntansi, kepercayaan diri dapat memperkuat/memperlemah pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi, kepercayaan diri dapat memperkuat/memperlemah pengaruh perilaku belajar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi, kepercayaan diri dapat memperkuat/memperlemah pengaruh hasil belajar akuntansi dasar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada siswa jurusan akuntansi kelas XI di SMK Negeri 2 Kediri. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 2 Kediri. Sampel yang digunakan adalah 100 siswa dan dipilih menggunakan  teknik probability sampling dengan cara simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan Structural Equation Model partial Least Square (SEM PLS) dengan software SmartPLS 3.0.

Hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi, tidak terdapat pengaruh perilaku belajar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi, tidak terdapat pengaruh hasil belajar akuntansi dasar terhadap tingkat pemahaman akuntansi, dan kepercayaan diri tidak memoderasi pengaruh antara kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman akuntansi, perilaku belajar akuntansi terhadap tingkat pemahaman akuntansi, hasil belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi, akan tetapi secara simultan hasil belajar akuntansi dasar dan kepercayaan diri berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi.

Kata Kunci : kecerdasan emosional, perilaku belajar akuntansi, hasil belajar akuntansi dasar, tingkat pemahaman akuntansi, kepercayaan diri. 

This study aimed to analyze the influence of emotional intelligence towards understanding level of accounting, learning behaviour of accounting towards understanding level of accounting, the learning outcomes of the the basic accounting towards understanding level of accounting, confidence may strengthen / weaken the influence of emotional intelligence towards understanding level of accounting, confidence may strengthen / weaken the influence of the learning behavior of accounting towards understanding level of accounting, confidence may strengthen / weaken the influence of the learning outcomes in basic accounting towards understanding level of accounting at the accounting department of class XI student at SMK Negeri 2 Kediri. The population in this study is a class XI student of Accounting Vocational High School 2 Kediri. The samples used were 100 students and selected using probability sampling technique by simple random sampling. Data analyzing technique using Structural Equation Model partial Last Square (SEM PLS) using SmartPLS 3.0 software.

The results of the study explained that there are significant influence between emotional intelligence towards understanding level of accounting, there is no influence of learning behavior towards  understanding level of accounting, there is no influence of learning outcomes in basic accounting towards understanding level of accounting, and confidence does not moderate the influence between emotional intelligence towards the understanding level of accounting, learning behaviour of accounting towards the understanding level of accounting, learning outcomes of basic accounting towards the understanding level of accounting, but simultaneously learning outcomes of basic accounting and confidence affect the understanding level of accounting.

Keywords: emotional intelligence, learning behaviour of accounting, learning outcomes of basic accounting, understanding level of accounting, confidence.