Rancang Bangun Media Pembelajaran Dengan Model Pembelajaran PjBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Administrator Jaringan Pada Materi VLAN Siswa Kelas XI TKJ Di SMKN 1 Cerme Gresik

Design of Learning Media with PjBL Learning Model to Improve Network Administrator Competencies on VLAN Material for Class XI TKJ Students at SMKN 1 Cerme Gresik

Perancangan dan penerapan website sebagai media pembelajaran dengan PjBL sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi administrator jaringan pada materi VLAN siswa kelas XI TKJ di SMKN 1 Cerme Gresik. Moodle digunakan sebagai media pembelajaran berbasis website pada penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen one-group pretest posttest design dengan model pengembangan ADDIE. Pengukuran hasil pembelajaran yang dilakukan siswa melalui pretest dan posttest untuk aspek kognitif dan psikomotorik. Hasil penilaian produk yang didapat dari validasi dengan validator mendapatkan kriteria sangat valid dengan persentase 81% untuk RPP, persentase 98% untuk media, persentase 85% untuk materi dan persentase 83% untuk soal. Selanjutnya, dilakukan uji coba beserta pengambilan data di SMKN 1 Cerme Gresik yang melibatkan 33 siswa kelas XI TKJ. Paired sample t-test digunakan sebagai uji hipotesis. Hasil uji hipotesis yang didapatkan yaitu 0.000 untuk tes kognitif dan untuk tes psikomotorik juga didapatkan 0.000, berarti menunjukkan Nilai Sig. < 0.05. Sehingga terdapat perbedaan positif dalam hasil pembelajaran yang dilakukan siswa antara sebelum dan sesudah penggunaan website Moodle dengan model PjBL sebagai media pembelajaran. Berdasar pada hasil penelitian, H0 ditolak dan H1 diterima.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Website, Moodle, PjBL.

Designing and implementing a website as a learning media using PjBL as a learning model to improve the network administrator competencies of 11th grade TKJ students at SMKN 1 Cerme Gresik in VLAN material. Moodle was used as a website-based learning media in this study. The research design used was a one-group pretest-posttest experimental design with the ADDIE development model. Learning outcomes were measured through pretest and posttest assessments for cognitive and psychomotor aspects. The product evaluation results obtained from validation with validators met the criteria for high validity, with a percentage of 81% for the lesson plan, 98% for the medium, 85% for the material, and 83% for the questions. Furthermore, a pilot study and data collection were conducted at SMKN 1 Cerme Gresik, involving 33 students from class XI TKJ. A paired sample t-test was used as the hypothesis test. The results of the hypothesis test were 0.000 for the cognitive test and 0.000 for the psychomotor test, indicating a Sig. value < 0.05. Thus, there was a positive difference in the learning outcomes achieved by students before and after using the Moodle website with the PjBL model as a learning media. H0 was rejected and H1 was accepted.

Keywords: Learning Media, Website, Moodle, PjBL.