ABSTRAK

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN MATERI KEBERAGAMAN KELAS III SDN RANGKAH I SURABAYA

                Masa anak-anak seusia kelas rendah merupakan masa bermain sambil belajar, sebab pada masa tesebut anak-anak masih pada tahap transisi dari taman kanak-kanak ke masa sekolah dasar. Pendidikan yag layak bagi mereka merupaka penidikan yang mampu mengembangkan sumbr daya mereka. Namun, pada masa tersebut anak-anak sering kali meniru perilaku yang baik ataupun menyimpang. Salah satunya adalah kurangnya rasa berbagi dan rasa tanggung jawab.

                Siswa yang memiliki perilaku tersrbut dapat diminimalisir dengan suatu pengajaran, salah satunya adalah pengajaran PPKn. Berfokus pada nilai pancasila serta mampu menumbuhkan norma yang berlaku dimasyarakat. Selain pengajaran yang tepat, pemilihan gaya belajaryang baru bagi siswa mampu membuat siswa lebih aktif dalam suatu pengajaran. Salah satunya yakni model kooperatif

                Model kooperatif yang dimaksud ialah model think pair share yang dapat diimplemetasikan pada bidang PPKn. Model ini mampu membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti setiap pembelajaran dan mampu menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Pemberian media gambar juga dinilai mampu memberi pengaruh pada proses pembelajaran siswa, sebab media gambar memiliki kelebihan bahwa media tersebut merupakan media yang dpaat menarik rangsang ajar siswa serta merupakan media yangbergambar. Oleh sebab itu siswa lebih mudah tertarik mengikuti suatu pembelajaran.

                Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui adakah pengaruh dari pemberian model pembelajaran think pair share dengan media gambar pada hasil belajar siswa yang diberi materi keberagaman pada siswa kelas III SDN Rangkah I Surabaya yang berjumlah 80 siswa. Dengan desain penelitian nonequivalent control group desaign yang mana sampel tidak dipilih secararandom.

                Berdasarkan hasil penelitian, pemberian model pembeajaran dengan media gambar mampu memberi pengaruh pada hasil belajar siswa di SDN Rangkah I Surabaya dengan hasil uji hipotesis sebesar 1,991.

ABSTRACT

THE EFFECT OF THINK PAIR SHARE LEARNING MODEL USING IMAGE MEDIA ON LEARNING DIVERSITY MATERIAL CIVIV EDUCATION ON 3^TH CLASS RANGKAH I ELEMENTARY SCHOOL SURABAYA CITY

                                The age of low-class children is a period of playing while studying, because at that time the children were still at the stage of transitioning from kindergarten to elementary school. Education that is feasible for those who are educators who are able to develop their resources. However, at that time children often mimicked good or deviant behavior. One of them is a lack of a sense of sharing and a sense of responsibility.

Students who have these behaviors can be minimized by teaching, one of which is the teaching of PPKn. Focusing on the value of the Pancasila and being able to cultivate norms that apply in the community. In addition to the right teaching, the selection of new learning styles for students is able to make students more active in teaching. One of them is the cooperative model

                                The cooperative model in question is a think pair share model that can be implemented in the PPKn field. This model is able to make students more active in participating in each lesson and able to apply the values ​​of Pancasila in everyday life. Giving media images is also considered to be able to give effect to the learning process of students, because the image media has the advantage that the media is a medium that can attract student teaching stimuli and is a picture media. Therefore students are more easily interested in participating in learning.

                                The purpose of this study is to find out whether there is an influence from giving a learning model think pair share with media images on the learning outcomes of students who were given diversity material in class III SDN Rangkah I Surabaya, amounting to 80 students. With the nonequivalent control group village design research where the sample was not randomly selected. Based on the results of the study, the provision of a learning model with image media was able to influence students' learning outcomes in SDN Rangkah I Surabaya with the results of a hypothesis test of 1,991.