EVALUASI PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING DALAM MENSTIMULUS ENAM ASPEK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU AL UMMAH MANYAR GRESIK

EVALUATION OF ONLINE LEARNING TOOL IN STIMULATING SIX ASPECTS OF EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT IN AL UMMAH MANYAR GRESIK INTEGRATED ISLAMIC KINDERGARTEN

ABSTRAK

Fauziyah, Umahatun. 2021. Evaluasi Perangkat Pembelajaran Daring dalam Menstimulus enam aspek perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Al Ummah Manyar Gresik. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar PAUD, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Siti Masitoh, M.Pd., dan (II) Dr. Sri Setyowati, M. Pd.

Kata-kata Kunci: Perangkat pembelajaran daring, RPPH, enam aspek perkembangan anak usia dini.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas guru dalam proses belajar mengajar secara virtual, melalui diskusi terkait penyusunan RPPH daring untuk meningkatkan kreativitas guru dalam memilih aktivitas pembelajaran,  dan meningkatkan kecakapan guru dalam mengevaluasi pembelajaran sebagai bahan perbaikan untuk penyusunan RPPH daring di TK Islam Terpadu Al Ummah Manyar Gresik.

Penelitian ini berpendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara, menggunakan empat belas subjek untuk diamati dalam waktu yang relatif panjang, yakni enam bulan. Keempat belas tersebut terdiri dari satu kepala sekolah, sepuluh guru kelas, dan tiga wali murid/orang tua siswa. Dari masing-masing subjek itu, masing-masing mewakili evaluasi penyusunan perangkat bembelajaran pada RPPH daring.

Hasil analisis data yang diperoleh, komponen penyusunan RPPH kurang sesuai, karena hanya memuat lima komponen dan belum mencantumkan tujuan pembelajaran dan rencana penilaian. Untuk pemilihan kegiatannya sudah sesuai dengan tema pembelajaran yang ada dan juga sangat sesuai untuk menstimulus enam aspek perkembangan anak, hanya saja pemilihan kalimat untuk menguraikan bentuk kegiatan masih multi tafsir. Para guru TK Islam Terpadu Al Ummah juga sudah memanfaatkan media dan sumber belajar yang sesuai dengan pendekatan bermain sambil belajar. Dalam pengembangan perencanaan kegiatan masih belum terlihat, hasil wawancara dengan wali murid juga menyatakan bahwa, untuk yel-yel atau jargon yang digunakan guru kurang inovasi, dan lagu-lagu tema kurang bervariasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan mengikuti berbagai pelatihan dan juga bisa melakukan study banding ke sekolah-sekolah lain terkait pengelolahan pembelajaran daring dapat meningkatkan kreativitas guru dalam merancang kegiatan pembelajaran.

ABSTRACT

Umahatun Fauziyah. 2021. Evaluation of Online Learning Tools in Stimulating six aspects of Early Childhood development in Al Ummah Manyar Gresik Integrated Islamic Kindergarten. Thesis. Program Studi Pendidikan Dasar PAUD, Program Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Siti Masitoh, M.Pd., dan (II) Dr. Sri Setyowati, M. Pd.

Keywords: Online learning tools, RPPH, six aspects of early childhood development.

This study aims to improve the quality of teachers in the virtual teaching and learning process, through discussions related to the preparation of online RPPH to increase teacher creativity in choosing learning activities, and improving the skills of teachers in evaluating learning as an improvement material for the preparation of online RPPH at Al Ummah Manyar Gresik Islamic Kindergarten.

This study has a qualitative approach with observation and interview data collection techniques, using fourteen subjects to be observed in a relatively long time, that is six months. The fourteenth consists of one principal, ten teachers, and three guardians/parents of students. From each of these subjects, each represents an evaluation of the preparation of learning tools in the online RPPH.

The results of the analysis of the data obtained, the components of the preparation of the RPPH are not appropriate, because it only contains five components and does not include learning objectives and assessment plans. The selection of activities is in accordance with the existing learning themes and is also very suitable for stimulating six aspects of children's development, it's just that the choice of sentences to describe the form of activity is still multi-interpreted. Al Ummah Integrated Islamic Kindergarten teachers have also used media and learning resources that are in accordance with the play while learning approach. In the development of activity planning is still not visible, The results of interviews with parents also stated that, for yells or jargon used by teachers who lack innovation, and the theme songs are less varied. So it can be concluded that by participating in various trainings and also being able to conduct comparative studies to other schools related to the management of online learning can increase the creativity of teachers in designing learning activities.