Manajemen Kewirausahaan Dalam Mewujudkan Pendidikan Entrepreneurship Siswa Studi Multi Kasus SMA Hang Tuah 2 Sidoarjo Dan SMKN 1 Buduran Sidoarjo

Entrepreneurial Management in Realizing Student Entrepreneurship Education A Multi Case Study at Hang Tuah 2 Sidoarjo and SMKN 1 Buduran Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mengevaluasi manajemen kewirausahaan (Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan, dan Pengawasan) dalam mewujudkan pendidikan entrepreneurship siswa, sebagai solusi untuk membekali lulusan dengan kemampuan kreatif, inovatif, dan mandiri di tengah tantangan Revolusi Industri 5.0 dan tingginya angka pengangguran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kualitatif, yang dilakukan di SMA Hang Tuah 2 dan SMKN 1 Buduran Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara  mendalam, dan dokumentasi. Analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, dan display data, verfikasi data.  Penelitian melibatkan manajemen sekolah,Kepala sekolah, guru, Manajer Cafe sekolah yang berinteraksi langsung dengan operasional Unit Usaha Cafe sekolah. Fokus kajian adalah implementasi terperinci dari keempat fungsi manajemen program kewirausahaan berbasis praktik tersebut. fungsi manajemen yang dibahas yakni mencakup Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan, dan pengawasan.Temuan yang diharapkan adalah model manajemen kewirausahaan aplikatif yang komprehensif, yang akan menghasilkan rekomendasi praktis bagi kedua sekolah untuk evaluasi berkelanjutan dan menjadi panduan implementasi bagi lembaga pendidikan lain. Secara teoretis, temuan ini diharapkan siswa tidak hanya memperoleh teori mengenai kewirausahaan di sekolah, tetapi juga pengalaman nyata dalam mengelola usaha. Sehingga mampu menjembatani implementasi manajemen program sekolah dengan pembentukan karakter kewirausahaan yang sukses pada siswa, seperti menjadi proaktif, inovatif, dan berani dalam mengambil risiko. Serta menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi wirausaha dan berdaya saing secara global.

This study aims to analyze and evaluate entrepreneurial management (Planning, Organizing, Implementing, and Supervising) in realizing student entrepreneurship education, as a solution to equip graduates with creative, innovative, and independent skills amid the challenges of the Industrial Revolution 5.0 and high unemployment rates. This research uses a qualitative approach with qualitative methods, conducted at Hang Tuah 2 High School and SMKN 1 Buduran Sidoarjo. Data collection techniques include observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis included data collection, data condensation, data display, and data verification. The research involved school management, the principal, teachers, and the school cafe manager who interacted directly with the school cafe business unit's operations. The focus of the study was the detailed implementation of the four management functions of the practice-based entrepreneurship program. The management functions discussed included planning, organizing, implementing, and supervising. The expected findings were a comprehensive, applicable entrepreneurship management model, which would produce practical recommendations for both schools for continuous evaluation and serve as an implementation guide for other educational institutions. Theoretically, these findings are expected to enable students to not only acquire theoretical knowledge about entrepreneurship at school but also gain real experience in managing a business. This will bridge the implementation of the school program management with the formation of successful entrepreneurial character traits in students, such as being proactive, innovative, and daring to take risks. It will also produce graduates who have