PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA ELEMEN PELAKSANAAN PEKERJAAN KONSTRUKSI PERUMAHAN DI SMK

APPLICATION OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL TO INCREASE STUDENTS' INTEREST AND LEARNING OUTCOMES IN ELEMENTS OF IMPLEMENTING HOUSING CONSTRUCTION WORK IN VOCATIONAL SCHOOLS

ABSTRAK

Ambara, Agung Pria, 2024. Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Pada Elemen Pelaksanaan Pekerjaan Konstruksi Perumahan Di SMK. Tesis. Program Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Pembimbing:  (1) Prof. Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.  (2) Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd,. M.T.

Kata Kunci: Minat, Hasil belajar, Kunjungan lapangan, Project Based Learning.

Pembelajaran di SMK Jurusan TKP seringkali terkendala oleh rendahnya minat peserta didik dan hasil belajar yang kurang memuaskan, untuk itu penelitian ini membandingkan perbedaan pembelajaran melalui kunjungan lapangan ke proyek konstruksi dengan pembelajaran metode diskusi dengan media video. Tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana pengalaman langsung di lapangan dapat meningkatkan minat dan pemahaman peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode mana yang lebih baik dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik kelas XI TKP SMK Negeri 2 Bojonegoro.

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning (PjBL) di bidang konstruksi di SMK. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dan hasil belajar. Peneliti akan mengembangkan model Project Based Learning (PjBL) yang disesuaikan dengan karakteristik pembelajaran konstruksi, yang melibatkan proyek-proyek konstruksi nyata. Harapannya, penelitian ini dapat menghasilkan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan konstruksi di SMK, penelitian ini dilakukan di SMKN 2 Bojonegoro, menggunakan dua kelompok belajar, yaitu kelas kontrol kelas XI TKP 1 dan kelas ekperimen XI TKP 2. Penelitian dilakukan menggunakan 2 metode, untuk kelas kontrol menggunakan metode diskusi dengan media video, untuk kelas ekperimen menggunakan metode kunjungan lapangan.

Hasil penelitian ini mengkonfirmasi bahwa metode kunjungan lapangan merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan yang signifikan pada semua aspek penilaian (kognitif, afektif, dan psikomotorik) menunjukkan bahwa pengalaman langsung melalui kunjungan lapangan memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman konsep, sikap, dan keterampilan peserta didik. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan metode pembelajaran yang variatif, termasuk kunjungan lapangan, dalam proses pembelajaran untuk mencapai hasil belajar yang optimal secara keseluruhan, peningkatan rata-rata nilai pada kelas eksperimen (yang menggunakan metode kunjungan lapangan) sebesar 5%.

ABSTRACT

Ambara, Agung. 2024. Application of Learning Model Project Based on Improving Interest and Learning Outcomes in the Elements of Housing Construction Work Implementation in SMK”. Thesis. Program of Technology and Vocational Education Study Program Supervisor: (1) Prof. Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd. (2) Prof. Dr. Agus Wiyono, S.Pd,. M.T.

Keywords: Interest, Learning outcomes, Field Trip, Project Based Learning

Learning at TKP Vocational Schools is often hampered by low student interest and unsatisfactory learning outcomes, for this reason this research compares the differences in learning through field visits to construction projects with discussion method learning using video media. The aim is to determine the extent to which direct experience in the field can increase student interest and understanding. The aim of this research is to find out which method is more effective in increasing the interest and learning outcomes of class XI TKP students at SMK Negeri 2 Bojonegoro.           

This study focuses on the application of the Project Based Learning (PjBL) project-based learning model in the construction field in vocational high schools. The main objective is to improve students' learning interest and learning outcomes. Researchers will develop a Project Based Learning (PjBL) model that is adjusted to the characteristics of construction learning, which involves real construction projects. It is hoped that this study can produce an innovative and effective learning model to improve the quality of construction education in vocational high schools. This type of research is classified as a quasi-experiment, this study was conducted at SMKN 2 Bojonegoro, using two study groups, namely the control class of class XI TKP 1 and the experimental class XI TKP 2. The study was conducted using 2 methods, for the control class using a discussion method with video media, for the experimental class using a field trip method.

The results of this research confirm that the field visit method is an effective learning strategy in increasing student interest in learning and learning outcomes. A significant increase in all aspects of assessment (cognitive, affective and psychomotor) shows that direct experience through field trips makes a positive contribution to students' understanding of concepts, attitudes and skills. The implication of this research is the importance of integrating varied learning methods, including field visits, in the learning process to achieve optimal overall learning outcomes, increasing the average score in the experimental class (which uses the field visit method) by 5%.