Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Smart Apps Creator (SAC) Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Develompment Of Interactive Learning Media Smart Apps Creator (SAC) Materials Of Changing Objects To Increase Learning Interest In Class V Elementary School Student

Pada era abad ke-21, perkembangan IPTEK semakin pesat yang mengharuskan tenaga pendidik lebih meningkatkan pengadaan media untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui kevalidan, kepraktisan, serta efektifitas media. Peneliti mengembangan media pembelajaran interaktif dengan memodifikasi tahapan pengembangan versi Borg and Gall sehingga terdiri dari 7 tahapan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa lembar validasi untuk mengetahui kevalidan materi dan media, lembar angket untuk mengetahui tingkat kepraktisan media, serta soal pretest dan posttest untuk mengetahui efektifitas dari media yang dikembangkan. Hasil dari kevalidan yaitu media memperoleh kategori sangat valid dengan presentase 88% melalui uji validasi materi serta memeperoleh kategori sangat valid dengan presentase  86,67% melalui uji validasi media. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik untuk mengetahui kepraktisan media, diperoleh kriteria sangat praktis dengan presentase kepraktisan 98,3%. Sedangkan hasil pengisian angket oleh wali kelas 5 SDN 4 Ngadirenggo diperoleh hasil media dengan kategori sangat praktis dengan presentase 100%. Kemudian hasil pengerjaan soal pretest  dan posttest untuk mengetahui tingkat kefeektifan media diperoleh hasil bahwa media pembelajaran interaktif Smart Apps Creator ( SAC ) efektif digunakan dengan presentase ketuntasan belajar 100% serta dengan adanya peningkatan pada nilai melalui perhitungan N - Gain 0,81 dengan kriteria tinggi yaitu 0,70 < g < 1,00 . Sehingga media telah layak untuk dioperasikan serta digunakan dalam pembelajaran guna meningkatkan minat peserta didik untuk belajar IPA terhadap materi perubahan wujud benda. 

Science and technology are rapidly developing in the twenty-first century, requiring educators to increase their use of media to increase student interest in learning. The purpose of this research is to determine the media's validity, practicability, and effectiveness. Researchers created interactive learning media by modifying the development stages of the Borg and Gall version to include seven stages: potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, and product revision. A validation sheet was used to determine the validity of the material and media, a questionnaire sheet to determine the level of practicability of the media, and pretest and posttest questions to determine the effectiveness of the media. The results of the validity, namely the media, obtained a very valid category with a percentage of 88% through the material validation test and obtained a very valid category with a percentage of 86.67% through the media validation test. Based on the results of the student response questionnaire to determine the practicality of the media, the criteria were very practical, with a practicality percentage of 98.3%. While the results of filling out the questionnaire by the homeroom teacher of grade 5 SDN 4 Ngadirenggo obtained media results in a very practical category with a percentage of 100%. Then, the results of working on the pretest and posttest questions to determine the level of effectiveness of the media showed that the interactive learning media Smart Apps Creator (SAC) was effectively used with a 100% learning completion percentage and with an increase in the value through the calculation of N-Gain 0.81 with high criteria, namely 0.70 g/1.00. So that the media is feasible to operate and use in learning in order to increase the interest of students in learning science through the material of changing the shape of objects.