VALIDITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM URINARIA UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

THE VALIDITY OF STUDENT WORKSHEET BASED ON SCIENCE LITERACY OF URINARY SYSTEM TO TRAIN CRITICAL THINKING SKILLS

Abstrak

Keterampilan berpikir kritis adalah kompetensi yang dibutuhkan oleh setiap individu di era globalisasi. Upaya melatihkan keterampilan berpikir kritis salah satunya dengan menerapkan pembelajaran berbasis literasi sains, hal ini karena karakteristik pembelajaran tersebut dapat mengarahkan peserta didik dalam menganalisis dan memecahkan masalah terkait fenomena alam melalui pemberian pertanyaan-pertanyaan yang dapat memunculkan keterampilan berpikir kritis. Salah satu materi yang dapat diajarkan menggunakan pembelajaran berbasis literasi sains adalah Materi Sistem Urinaria karena materi tersebut termasuk materi sistem kehidupan manusia yang didalamnya memuat kajian terkait dimensi literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas LKPD literasi sains pada Materi Sistem Urinaria untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini adalah penelitian dengan jenis pengembangan model 4D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, tetapi penelitian ini selesai pada tahap pengembangan. Metode untuk mengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode validasi. Validasi LKPD dilaksanakan oleh 2 orang dosen Jurusan Biologi Universitas Negeri Surabaya, data yang dihasilkan berupa validitas LKPD. Validitas LKPD diperoleh dari skor hasil validasi yang dianalisis menggunakan kriteria penilaian skala Likert untuk kemudian diinterpretasikan ke dalam kategori validitas. Hasil penelitian yang diperoleh dari validasi LKPD menunjukkan skor validitas didaktik sebesar 3,75, validitas konstruksi sebesar 3,83, validitas teknis sebesar 3,83, dan validitas karakteristik LKPD sebesar 3,83. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa LKPD telah layak digunakan dalam melatihkan keterampilan berpikir kritis.

Kata Kunci: validitas, LKPD, literasi sains, sistem urinaria, berpikir kritis.

Abstract

Critical thinking skills are competence which are necessary for each individual in globalization era. One of the efforts to train is by applying science literacy-based learning, this consideration based on the characteristic of science literacy-based learning that can lead students to analyze and solve problems related to natural phenomena through questions that can raise critical thinking skills. One of the materials that taught using science literacy-based learning is the Urinary System because it includes the material of human life systems which includes studies related to dimensions of scientific literacy. This research was purposed to describe the validity of student worksheet based on literacy of Urinary System to train critical thinking skills. This research was a developmental research with 4D model (define, design, develop, and disseminate), but this research was only done until develop stage. Data of this research was collected by validation method. Student worksheet validation was conducted by 2 lecturers of Biology Department, Universitas Negeri Surabaya. The validity of student worksheet was obtained from validation result score which was determined by Likert scale assessment then interpreted into validity category. The research has outcome that student worksheet was obtained a didactic validity score of 3,75, construction validity of 3,83, technical validity of 3,83, and student worksheet characteristic validity of 3,83. Then, it can be summarized that the student worksheet was declared valid to train critical thinking.

Keywords: validity, student worksheet, science literacy, urinary system, critical thinking.