Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Dasar Kelistrikan dan Elektronika Di SMKN 1 Jabon

The Effect Of Cooperative Learning  Model Type Course Review Horay’s On Student Learning Outcomes On The Basic  Concepts Of Electricity and Electronics At SMKN 1 Jabon

Dalam proses pembelajaran banyak hal yang mendukung kelancaran proses pembelajaran salah satunya ialah model pembelajaran. Model pembelajaran ini yang akan membantu kelancaran dan keefektifan dalam proses belajar untuk menunjang hasil belajar dari peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang ditawarkan adalah kooperatif tipe course review horay (CRH) karena model ini menekankan kreativitas siswa berpikir kritis dalam menjawab soal. Penelitian ini bertujuan untuk; (1) menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep dasar listrik dan elektronika; (2) menganalisis respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe course review horay pada materi konsep dasar kelistrikan dan elektronika.

Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-postest study. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X TEI 1 yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini diukur dengan mengambil data sebelum perlakuan (pretest) dan sesudah diberikan perlakuan (posttest).  Perlakuan yang di sajikan peneliti yakni, model pembelajaran kooperatif tipe course review horay.

Kemudian untuk menganalisis data menggunakan uji paired sample t-test untuk hasil belajar kognitif dan uji one sample t-test untuk hasil belajar psikomotorik dan afektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penggunaan model kooperatif tipe course review horay terhadap hasil belajar siswa kelas X TEI 1 di SMK Negeri 1 Jabon. Hal ini dibuktikan dari hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar. Dan berdasarkan nilai hasil belajar rata-rata siswa sesudah perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe course review horay memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi sebesar 88,41 dibanding hasil belajar siswa sebelum perlakuan dengan perolehan nilai rata-rata sebesar 61 Maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe corse review horay terhadap hasil belajar siswa kelas X TEI 1 di SMKN 1 Jabon.; (2) model pembelajaran kooperatif tipe course review horay mendapatkan kategori respon sangat baik dengan perolehan skor sebesar 88% dari responden.

Kata kunci: Model Model Pembelajaran Kooperatif, Tipe Course Review Horay, Hasil Belajar, Respon Siswa.

In the learning process, there are many things that support the smooth learning process, one of which is the learning model. This learning model will help smooth and effective in the learning process to support the learning outcomes of students. One of the learning models offered is a cooperative type of course review horay (CRH) because this methodemphasizes the creativity of students to think critically in answering questions. This research aims to; (1) analyze the effect of the course review horay type cooperative learning model on student learning outcomes on the basic concepts of electricity and electronics; (2) analyze student responses to the course review horay type cooperative learning model on the basic concepts of electricity and electronics.

The research method used was pre-experiment with one group pretest-postest study research design. The subjects of this study were 30 students of class X TEI 1. This study was measured by taking data before treatment (pretest) and after treatment (posttest). The treatment presented by the researcher is the course review horay type cooperative learning model.

Then to analyze the data using paired sample t-test for cognitive learning outcomes and one sample t-test for psychomotor and affective learning outcomes. The results showed that: (1) There is an influence of the use of the horay course review type cooperative model on the learning outcomes of grade X TEI 1 students at SMK Negeri 1 Jabon. This is evidenced by the results of the paired sample t-test obtained a signification value of 0.000 < 0.05 which means there is a significant difference in learning outcomes. And based on the average learning outcomes of students after treatment using the cooperative learning model type course review horay obtained a higher average score of 88.41 than the learning outcomes of students before treatment with an average score of 61 So it can be said that there is an influence of the cooperative learning model type corse review horay on the learning outcomes of grade X TEI 1 students at SMKN 1 Jabon; (2) course review horay type cooperative learning model received a very good response category with a score of 88% of respondents.

Keywords: Cooperative Learning Model, Horay Course Review Type, Learning Outcomes, Student Response.