Literature Review: Pemanfaatan Media Video Pembelajaran Untuk Pemahaman Matematika Pada Siswa SDLB Tunarungu
Literature Review: The Use Of Learning Video Media For Understanding Mathematics For Students With Hearing Impairment
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan media video pembelajaran untuk pemahaman matematika pada siswa SDLB tunarungu. Metode penelitian yang digunakan adalah review literature dengan menggali artikel nasional dan internasional serta buku yang relevan sebagai sumber data yang dilakukan secara online maupun offline dalam rentang 10 tahun terakhir. Teknik analisis data dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian penelitian ini menunjukkan pemanfaatan media video pembelajaran dalam YouTube menunjang siswa tunarungu dalam memahami soal matematika pengenalan materi bilangan penjumlahan dan pengurangan, nilai tempat satuan dan puluhan, bangun datar dan pecahan sederhana pada siswa SDLB kelas I-VI. Simpulan dalam kajian penelitian ini, bahwa pemanfaatan media video pembelajaran materi soal matematika yang inovatif menjadikan ketertarikan dalam pemahaman bagi siswa tunarungu.
Kata Kunci:Matematika, video pembelajaran, tunarungu
This study aims to examine the use of instructional video media for understanding mathematics in deaf SDLB students. The research method used is a literature review by digging up national and international articles as well as relevant books as data sources, both online and offline in the last 10 years. The data analysis technique was carried out through a qualitative descriptive approach with the stages of data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this research study show that the use of instructional video media on YouTube supports deaf students in understanding math problems, introducing addition and subtraction numbers, unit and tens place values, flat shapes and simple fractions in SDLB grades I-VI. The conclusion in this research study is that the use of innovative learning video media for mathematics questions makes students interested in understanding with hearing impairment.
Keywords:Math, learning videos, deaf