Proses pembelajaran merupakan rangkaian komunikasi antara siswa dan guru, proses tersebut dikatakan efektif apabila materi yang disajikan guru dapat diserap oleh siswa. Upaya yang dapat dilakukan untuk membantu siswa memahami materi adalah dengan media yang menarik, penggunaan media tidak lain adalah untuk mengurangi verbalisme agar siswa mudah memahami media ajar yang disajikan. Salah satu media yang banyak digunakan dalam proses pembelajaran adalah media SketchUp, SketchUp merupakan media tiga dimensi untuk membuat atau mendesain objek tiga dimensi dengan perbandingan panjang, lebar, maupun tinggi. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar antara siswa yang menggunakan media SketchUp dan tidak menggunakan mediasketchup, mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan media SketchUp, dan untuk mengetahui kelayakan media SketchUp.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain Noneequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan pada semester genap 2018/2019 di SMK Negeri 1 Mojokerto. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI DPIB 1 sebagai kelas eksperimen dan XI DPIB 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat perlakuan menggunakan media SketchUp dan kelas kontrol tidak mendapat perlakuan dengan media SketchUp. Instrumen penelitian terdiri dari lembar tes hasil belajar, lembar validasi perangkat pembelajaran, dan lembar keterlaksanaan pembelajaran.

Hasil belajar siswa kelas eksperimen rata-rata lebih besar daripada kelas kontrol yaitu kelas eksperimen = 81 dan kelas kontrol = 74. Analisis uji hipotesis menghasilkan t hitung > t tabel yaitu 3,110 > 2,005. Dengan demikian maka, terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen yang menggunakan media SketchUp dan dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan media SketchUpdapat meningkatkan hasil belajar siswa karena siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dikelas. Kelayakan perangkat pembelajaran berdasarkan para ahli menunjukkan presentase kelayakan sebesar 85% dengan kualitatif sangat layak. Keterlaksanaan pembelajaran dengan media SketchUp ini diidentifikasikan melalui kegiatan mengajar guru yang diperoleh sebesar 89% dengan kualitatif sangat baik.

Kata Kunci   : SketchUp, Model  Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar Siswa, Keterlaksanaan Pembelajaran, Kelayakan Media.

The learning process is a series of communication between students and teachers, the process is said to be effective if the material presented by the teacher can be absorbed by students. Efforts that can be made to help students understand the material are interesting media, the use of media is nothing but to reduce verbalism so that students easily understand the teaching media presented. One of the media that is widely used in the learning process is SketchUp media, SketchUp is a three-dimensional media for creating or designing three-dimensional objects with a ratio of length, width, and height.The purpose of this research is to find out the learning outcomes between students who use SketchUpmedia and do not use SketchUp media, know the feasibility of learning with SketchUp media, and to determine the feasibility of SketchUp media.

                    The type of research used is Quasi Experimental Design with Noneequivalent Control Group Design. This research was conducted in the even semester 2018/2019 at SMK Negeri 1 Mojokerto. The sample in this study was class XI DPIB 1 as an experimental class and XI DPIB 2 as a control class. The experimental class was treated using SketchUpmedia and the control class was not treated with SketchUp media. The research instrument consisted of learning achievement test sheets, learning device validation sheets, and learning achievement sheets.

                Student learning outcomes of the experimental class an average greater than the control class that is the experimental class = 81 and the control class = 74. Analysis of the hypothesis test produces t arithmetic> t table that is 3.110> 2.005. Thus, there are differences in learning outcomes between the experimental class that uses SketchUp media and the control class that does not useSketchUpmedia can improve student learning outcomes because students are more active in following class learning. The feasibility of learning tools based on experts shows a percentage of feasibility of 85% with a very decent qualitatively. The implementation of learning with SketchUp media was identified through the teaching activities of teachers which were obtained by 89% with very good qualitative.

KeyWords    : SketchUp, Direct Learning Model, Student Learning Outcomes, Learning Execution, Media Feasibility.