Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF “SCRABBLE BERBARCODE” PADA MATERI BENTUK KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Kode Dokumen : 0091/FIP-PGSD/2022

Penulis Utama : RIF'ATUL MAHMUDAH

NIM Penulis Utama: 18010644016

Tahun : 2022

Judul ID :

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF “SCRABBLE BERBARCODE” PADA MATERI BENTUK KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR

Judul EN :

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA "SCRABBLE BERBARCODE" ON MATERIAL FORMS OF INDONESIAN CULTURAL DIVERSITY FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Sumber : UNESA - Fakultas Ilmu Pendidikan - Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar - 18010644016 - 2022

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Media pembelajaran memiliki peran sebagai sarana untuk menyampaikan informasi atau sumber materi pembelajaran bagi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran agar tercapai tujuan pembelajaran secara maksimal. Dari latar belakang tersebut peneliti mengembangkan media pembelajaran berupa permaianan edukatif yang bernama Scrabble Berbarcode. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mendeskripsikan kelayakan serta kepraktisan media Scrabble Berbarcode pada materi bentuk keberagaman budaya Indonesia di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode model ADDIE yang terdiri atas lima tahapan yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian adalah siswa SD Negeri Sambikerep II Surabaya. Uji validasi media dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Berikut hasil dari ahli materi untuk uji kevalidan memperoleh skor validitas 86% dan ahli media memperoleh skor validitas 75,5%. Sedangkan untuk kepraktisan media menunjukkan skor respon siswa adalah 94,19%. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa media Scrabble Berbarcode layak dan praktis digunakan dalam kegiatan proses pembelajaran di Sekolah Dasar.

Kata Kunci: Scrabble, Berbarcode, Keberagaman Budaya Indonesia

Abstrak EN :

Learning media has a role as a means to convey information or sources of learning materials for students in following the learning process in order to achieve maximum learning goals. From this background, researchers developed a learning medium in the form of educational games called Scrabble Berbarcode. The purpose of this research is to describe the development process and describe the feasibility and practicality of Scrabble Berbarcode media on materials in the form of Indonesian cultural diversity in Elementary Schools. This research uses the ADDIE model method which consists of five stages, namely analysis (analysis), design (design), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). The subject of the study was a student of Sambikerep II Surabaya State Elementary School. Media validation tests are conducted by material experts and media experts. Here the results of the material expert for thevalidate test obtained a validity score of 86% and the media expert obtained a validity score of 75.5%. As for the practicality of the media, the student response score is 94.19%. Based on this, it can be concluded that The Berbarcode Scrabble media is feasible and practically used in the learning process activities in Elementary School.

Keywords : Scrabble, Berbarcode, Indonesian Cultural Diversity

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran