Manajemen Program Vokasional Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (Studi Kasus Di Sekolah Luar Biasa Negeri Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang)

Management of Vocational Programs for Students with Special Needs in Senior High Schools (Case Study at National Level Pembina State Special School Part C Malang)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen sekolah dalam melakuan program vokasional di SMALB Negeri Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian peneliti menggunakan teknik analisis data konsep Miles n Huberman yang berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan manajemen program vokasional bagi peserta didik berkebutuhan khusus di SMALB Negeri Pembina Tingkat Nasional Bagian C Malang yaitu 1) Perencanaan yang dilakukan yaitu dengan kepala sekolah selaku pimpinan melakukan koordinasi bersama dengan staff dan guru vokasional untuk menentukan perencanaan pelaksanaan, penyesuaian kurikulum, penyediaan fasilitas sarana dan prasarana serta pembuatan anggaran. 2) Pelaksanaan program dilakukan dengan sekolah memberikan fasilitas pelatihan khusus untuk guru vokasional, guru melakukan asesmen, guru mempersiapkan sarana dan prasarana dengan membuat modul ajar, guru memberikan metode yang sesuai dengan kemampuan peserta didik dan guru menyiapkan strategi pembelajaran untuk meningkatkan apresiasi peserta didik. 3) Evaluasi dilakukan setiap akhir semester yang dilaksanakan oleh guru vokasional dan mengikuti kegiatan pameran hasil karya. 4)Faktor penghambat program adalah kurangnya ketersediaan tenaga pendidik khusus program vokasional dan kelabilan mood swing peserta didik. 5) Faktor pendukung program adalah pemberian fasilitas sarana dan prasarana yang lengkap dan memadai dari sekolah serta support dari wali murid peserta didik. 6)Tindak lanjut program vokasional dengan memberikan tes uji kompetensif kepada peserta didik, memberikan arahan untuk mengasah kemampuan lebih dalam di BLK, iv merekomendasikan peserta didik kepada perusahaan – perusahaan yang telah melakukan kerja sama. 

This research aims to analyze and describe school management in carrying out vocational programs at SMALB Negeri Pembina National Level Part C Malang. This research uses a qualitative method with a qualitative descriptive approach. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation. Then the researcher used the Miles n Huberman concept data analysis technique in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the research show that the management of vocational programs for students with special needs at SMALB Negeri Pembina National Level Part C Malang is 1) Planning is carried out with the principal as the leader coordinating together with vocational staff and teachers to determine implementation planning, adapting the curriculum, providing facilities facilities and infrastructure as well as budget preparation. 2) Implementation of the program is carried out by schools providing special training facilities for vocational teachers, teachers carrying out assessments, teachers preparing facilities and infrastructure by creating teaching modules, teachers providing methods that suit students' abilities and teachers preparing learning strategies to increase students' appreciation. 3) Evaluation is carried out at the end of each semester by vocational teachers and participating in work exhibition events. 4) Factors inhibiting the program are the lack of availability of special teaching staff for vocational programs and the instability of students' mood swings. 5) Supporting factors for the program are the provision of complete and adequate facilities and infrastructure from the school as well as support from the students' parents. 6). Follow up the vocational program by providing competency tests to students, providing direction to hone deeper skills at BLK, recommending students to companies that have collaborated.