PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL OrSAEv BERBASIS ROLE-PLAYING TERHADAP KESIAPAN MITIGASI BENCANA BANJIR, KECEMASAN DAN KENYAMANAN SISWA SMP

DEVELOPMENT OF OrSAEv MODEL LEARNING MATERIALS BASED ON ROLE-PLAYING OF AGAINST FLOOD DISASTER MITIGATION PREPAREDNESS, ANXIETY AND ENJOYMENT OF JUNIOR HIGH SCHOOL

 Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran

model OrSAEv berbasis role-playing pada materi mitigasi bencana yang layak

untuk meningkatkan kesiapan mitigasi bencana banjir, mengetahui kecemasan dan

kenyamanan  pada siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah pengembangan perangkat

pembelajaran dengan model pengembangan 4D (define, design, develop,

disseminate). Subjek penelitian berjumlah 4 kelas pada siswa kelas VII di MTs

Miftahul Huda Kec. Baureno, Bojonegoro. Instrumen penelitian yang digunakan

meliputi: lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan RPP, lembar observasi

aktivitas siswa, soal tes dan angket. Teknik pengumpulan data digunakan metode

validasi, observasi, tes dan angket. Analisis hasil validasi menggunakan jumlah

skor dibagi banyaknya butir pernyataan, keterlaksanaan pembelajaran digunakan

IJA, dilakukan uji homogenitas, normalitas, paired t-test, n-gain, untuk mengetahui

tingkat kenyamanan dan kecemasan digunakan analisis jumlah skor yang diperoleh

dibagi skor maksimal x 100. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa

perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak.

Keterlaksanaan RPP 85,7-100%, Siswa merespon positif terhadap pembelajaran

yang dilakukan, hasil belajar mengalami peningkatan, ketrampilan membuat poster

berkategori baik, ketrampilan mitigasi bencana kriteria cukup baik, namun siswa

merasakan tidak nyaman terlihat dari kurangnya fokus simulasi dan merasa cemas

terlihat dari kegiatan fisik yang dilakukan. 

This study aims to produce a OrSAEv model learning materials based on

role-playing for appropriate disaster mitigation to improve flood disaster mitigation

preparedness, identify anxiety and enjoyment in junior high school. This type of

research is the development of learning materials with 4D (define, design, develop,

disseminate) model. The research subjects were 4 classes in class VII students at

MTS Miftahul Huda Kec. Baureno, Bojonegoro. The research instruments used:

validation sheets, lesson plan implementation observation sheets, student activity

observation sheets. Data collection techniques used validation methods,

observation, tests and questionnaires. The validation analysis uses the total score

divided by the number of statement items, the implementation of learning is used

IJA, homogeneity, normality, paired t-test, n-gain test, to determine the level of

anxiety and enjoyment, the analysis of the number of scores obtained is divided by

the maximum score x 100. Based on the research results, it shows that the learning

tools developed are valid and feasible. The implementation of RPP is 85.7-100%,

students respond positively to the learning carried out, learning outcomes have

increased, the skills for making posters are in good category, the criteria for disaster

mitigation skills are quite good, but students feel uncomfortable seen from the

simulation and feel anxious seen from the physical activities they do.