Pengaruh Motivasi Belajar dan Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND ORGANIZATIONAL ACTIVITY ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF STUDENTS IN EDUCATION MANAGEMENT DEPARTMENT FACULTY OF SCIENCE EDUCATION SURABAYA STATE UNIVERSITY 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh faktor yang dapat mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa diantaranya yaitu motivasi belajar dan keaktifan berorganisasi. Motivasi yang diartikan sebagai dorongan dari dalam diri tiap individu guna mencapai tujuan yang dicitakan, dianggap memiliki pengaruh yang cukup berarti dalam proses belajar. Kemudian, tak jarang juga keaktifan berorganisasi dianggap berpengaruh pada proses belajar yang nantinya akan berimbas pada prestasi akademik jika diimbangi dengan manajemen waktu yang baik oleh para mahasiswa.

                Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menguji ada atau tidaknya pengaruh motivasi berlajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, (2) Menguji ada atau tidaknya pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, (3) Menguji ada atau tidaknya pengaruh motivasi belajar dan keaktifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya.

                Dalam mencapai tujuan diatas, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kausal komparatif. Populasi diambil dari seluruh mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya angkatan 2018 dan 2019 yang berjumlah 160 mahasiswa. Selanjutnya pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling hingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 113 mahasiswa. Pengujian kelayakan instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Kemudian untuk teknik analisis data dalam pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan uji t serta uji f.

                Kemudian berdasarkan hasil paparan data dan pengolahan yang dibantu dengan SPSS didapatkan kesimpulan yaitu: (1) Tidak terdapat pengaruh secara sigmifikan positif dari motivasi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dengan nilai Sig sebesar 0,082 > 0,005. (2) Tidak terdapat pengaruh secara signifikan positif dari keaktifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dengan nilai Sig sebesar 0,886> 0,05, (3) Tidak terdapat pengaruh secara signifikan positif dari motivasi belajar dan keaktifan berorganisasi terhadap prestasi akademik mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya dan hanya memberikan sumbangsih pengaruh sebesar 3,1% yang dimana berarti ada 96,9% faktor lain diluar fokus penelitian ini.

Kata Kunci: Motivasi belajar, Keaktifan berorganisasi, Prestasi akademik mahasiswa. 

This study is based on factors that can influence students' academic achievement, such as learning motivation and organizational activity. A motivation that is defined as encouragement of each individual to achieve the desired goals is considered to have a significant influence on the learning process. Moreover, organizational activity is also often considered to have an influence on the learning process, which will have an impact on academic achievement if it is balanced with good time management by the students.

Therefore, this study aims to: (1) Examine whether there is an influence of learning motivation on academic achievement of students in Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University, (2) Examine whether there is an influence of organizational activity on academic achievement of students in n Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University, (3) Examine there is an influence of learning motivation and organizational activity on academic achievement of students in Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University.

In achieving the aims above, this study used a quantitative approach with a comparative causal method. The population was 160 students from 2018 to 2019 of Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University. Furthermore, the sampling was conducted using the random sampling technique until obtaining a total sample of 113 students. The testing for the feasibility of research used validity test and reliability test. Moreover, the data analysis technique in hypothesis testing used multiple linear regression analysis with t-test and f-test.

According to the results of data presentation and processing assisted with SPSS, the conclusions are: (1) There is no significant and positive influence of learning motivation on academic achievement of students in the Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State Universitywith a Sig value of 0.082 > 0.05, (2) There is no significant and positive influence of organizational activity on academic achievement of students in Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University with a Sig value of 0.886 > 0.05, (3) There is no significant and positive influence of learning motivation and organizational activity on academic achievement of students in Education Management Department Faculty of Science Education Surabaya State University, and this only contributed 3.1%, which means that there are other 96.9% factors outside the focus of this study.

Keywords: Learning motivation, Organizational Academic, Students’ academic achievement.