HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM EKSTRAKURIKULER HIZBUL WATHAN DI MI MUHAMMADIYAH 03 PUCAKWANGI KECAMATAN BABAT LAMONGAN

THE RELATIONSHIP BETWEEN THE APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING AND STUDENT CREATIVITY IN THE HIZBUL WATHAN EXTRACURRICULAR AT MI MUHAMMADIYAH 03 PUCAKWANGI BABAT DISTRICT LAMONGAN

Kreativitas merupakan salah satu kreativitaspenting yang perlu dikembangkan dalam dunia pendidikan, terutama dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas peserta didik adalah Project-Based Learning (PJBL), yang berfokus pada penyelesaian proyek nyata melalui kolaborasi dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penerapan metode PJBL dengan tingkat kreativitas peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler Hizbul Wathan di MI Muhammadiyah 03 Pucakwangi, Kecamatan Babat.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler Hizbul Wathan, yang berjumlah 34 peserta didik dari kelas 5 dan 6. Sampel dalam penelitian ini diambil secara total sampling, yaitu seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui angket yang mengukur penerapan PJBL dan tingkat kreativitas peserta didik. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta korelasi Pearson Product Moment untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel.

Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara penerapan metode PJBL dengan tingkat kreativitas peserta didik. Nilai koefisien korelasi yang diperoleh adalah r = 0.830 dengan signifikansi p-value = 0.000 (<0.01), yang menunjukkan bahwa semakin efektif penerapan PJBL, semakin tinggi kreativitas peserta didik dalam kegiatan ekstrakurikuler Hizbul Wathan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan berbasis proyek mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam, meningkatkan kreativitasberpikir kreatif, serta mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam mengeksplorasi ide-ide baru.

Kata kunci : Project based learning, Kreativitas, Ekstrakurikuler Hizbul Wathan

Creativity is one of the essential skills that must be developed in education, especially in facing the challenges of the 21st century. One learning method that can enhance students' creativity is Project-Based Learning (PJBL), which focuses on completing real-world projects through collaboration and problem-solving. This study aims to analyze the relationship between the implementation of the PJBL method and students' creativity levels in the Hizbul Wathan extracurricular activities at MI Muhammadiyah 03 Pucakwangi, Babat District.

This research employs a quantitative approach with a correlational method. The population of this study consists of all students participating in the Hizbul Wathan extracurricular activities, totaling 34 students from grades 5 and 6. The sample was selected using total sampling, meaning the entire population was included in the study. Data were collected using a questionnaire measuring the implementation of PJBL and students' creativity levels.

The data analysis involved validity tests, reliability tests, normality tests, linearity tests, and Pearson Product Moment correlation to determine the relationship between the two variables.The analysis results indicate a strong and significant relationship between the implementation of the PJBL method and students' creativity levels. The correlation coefficient obtained was r = 0.830, with a significance p-value of 0.000 (<0.01), suggesting that the more effectively PJBL is implemented, the higher the students' creativity in Hizbul Wathan extracurricular activities. These findings suggest that a project-based approach provides a deeper learning experience, enhances creative thinking skills, and encourages students to actively explore new ideas. It can be concluded that the PJBL method is an effective learning approach for enhancing students' creativity, particularly in skill-based and leadership-oriented extracurricular activities such as Hizbul Wathan.

Keywords: Project-Based Learning, Creativity, Hizbul Wathan Extracurricular Activities