Korelasi antara Penggunaan Evaluasi Penulisan Otomatis dan Tingkat Kecemasan Menulis di Kelas Menulis Argumentatif

The Correlation between the Use of Automated Writing Evaluation and the Level of Writing Anxiety in Argumentative Writing Class

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki tingkat dan jenis kecemasan menulis di kalangan mahasiswa bersama dengan penggunaan AWE di kelas argumentative writing. Selain itu, penelitian ini juga untuk mengetahui hubungan antara penggunaan Automated Writing Evaluation (AWE) dan kecemasan menulis mahasiswa. Second Language Writing Anxiety Inventory (SLWAI) dan kuisioner tentang penggunaan AWE digunakan pada 40 mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu perguruan tinggi di Surabaya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 29 mahasiswa (72%) berada pada kecemasan menulis tingkat sedang, 8 mahasiswa (20%) berada pada kecemasan menulis tingkat rendah, dan 3 siswa (8%) berada pada kecemasan menulis tingkat tinggi. Selanjutnya terdapat 35 mahasiswa (88%) yang memiliki tingkat penggunaan AWE yang tinggi, 5 mahasiswa (12%) memiliki tingkat penggunaan sedang, dan tidak ada mahasiswa yang memiliki tingkat penggunaan AWE yang rendah. Penelitian ini juga melaporkan tidak ada korelasi antara tingkat kecemasan menulis dan penggunaan AWE selama kelas argumentative writing dengan p-value = 0.136 dan r = 0.240.

Kata Kunci: Kecemasan Menulis, Evaluasi Penulisan Otomatis, Menulis Argumentatif