Secara garis besar terdapat dua pola materi pembelajaran bahasa di dunia yang ikut mewarnai materi pembelajaran bahasa di Indonesia, yaitu pembelajaran dengan fokus utamanya pada bentuk (form) bahasa dan pembelajaran dengan fokus utama pada fungsi (function) bahasa. Namun dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada meteri tentang teks cerita fabel, siswa belum mampu mencapai nilai ketuntasan dengan metode dan media yang biasa digunakan. Karena materi teks cerita fabel merupakan teks yang memiliki struktur berupa  orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda. Media yang diperlukan yaitu dalam bentuk tutorial karena teks cerita fabel diperlukan bimbingan dari tahap per tahap untuk menjadi teks fabel yang benar.

     Tujuan penelitian ini, mengetahui kelayakan media terkait peningkatan hasil belajar dan mengetahui keefektifan media terkait peningkatan hasil belajar pada teks cerita fabel pada peserta didik  kelas VII di SMP Negeri 4 Waru. Model pengembangan yang digunakan adalah model Research and Development yang meliputi 10 tahap yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk, produksi massal, dimana tahapan dalam penelitian ini diawali dengan pengumpulan informasi, menganalisis kebutuhan, merancang, mengembangkan atau membuat media pembelajaran CAI, setelah itu diterapkan dan dilakukan tes hasil belajar siswa.

     Pengujian produk dilakukan di SMPN 4 Waru pada siswa kelas VII, data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen wawancara, angket untuk mengetahui kelayakan produk dan tes untuk mengetahui keefektifan produk Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media CAI tutorial pada ahli materi didapatkan katagori baik. Ahli media  didapatkan hasil yang baik. Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam katagori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 81-100% (sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media CAI tutorial pada mata pelajaran IPA dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media CAI, pengembang menggunakan uji-t dengan db= (N₁ + N₂ -2) = (36 + 36 – 2) = 70 dan taraf signifikan 5%. Maka nilai t_tabel = 1,66 dan t_hitung adalah 2,61. Jadi, t_hitung> t_tabel (2,61 > 1,66), sehingga terjadi perbedaan signifikan antara kelas control dengan kelas eksperimen. Maka media yang dikembangkan telah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 4 Waru pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita fabel.

Kata kunci : media, Computer Assisted Instructional (CAI), tutorial, Bahasa Indonesia

Broadly speaking, there are two patterns of language learning material in the world that color the language learning material in Indonesia, namely learning with a primary focus on language forms and learning with a primary focus on language functions. But in learning Indonesian on the material about fable story text, students have not been able to achieve the value of completeness with the methods and media commonly used. Because fable text material is a text that has a structure in the form of orientation, complications, resolution, and code. The media needed is in the form of tutorials because fable story text needs guidance from step to step to become the correct fable text.

     The purpose of this study, to determine the feasibility of the media related to improving learning outcomes and knowing the effectiveness of the media related to improving learning outcomes in story text fables in class VII students in SMP Negeri 4 Waru. The development model used is the Research and Development model which includes 10 stages, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, usage testing, product revision, mass production, where the stages in this study begins with gathering information, analyzing needs, designing, developing or creating CAI learning media, after that it is applied and tested for student learning outcomes.

     Product testing was carried out at 4 Waru Junior High School in class VII students, the research data was collected using interview instruments, questionnaires to determine product feasibility and tests to determine product effectiveness Based on the results of data analysis, the results of the CAI media feasibility test tutorial on material experts were found in good categories . Media experts get good results. For the results of individual, small group and large group trials included in the very good category where the results obtained are in the percentage between 81-100% (very good. It can be concluded that the CAI media tutorial on science subjects is declared feasible to be used in the learning process. Whereas to determine the effectiveness of CAI media, developers use the t-test with db = (N1 + N2 -2) = (36 + 36 - 2) = 70 and a significant level of 5%, then the value of ttable = 1.66 and tcount is 2, 61. So, tcount> t table (2.61> 1.66), so that there is a significant difference between the control class and the experimental class.Thus the media developed has been effective in improving the learning outcomes of seventh grade students at SMP 4 Waru on Indonesian subjects fable story text material.

Keywords: media, Computer Assisted Instructional (CAI), tutorials, Indonesian Language

Secara garis besar terdapat dua pola materi pembelajaran bahasa di dunia yang ikut mewarnai materi pembelajaran bahasa di Indonesia, yaitu pembelajaran dengan fokus utamanya pada bentuk (form) bahasa dan pembelajaran dengan fokus utama pada fungsi (function) bahasa. Namun dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada meteri tentang teks cerita fabel, siswa belum mampu mencapai nilai ketuntasan dengan metode dan media yang biasa digunakan. Karena materi teks cerita fabel merupakan teks yang memiliki struktur berupa  orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda. Media yang diperlukan yaitu dalam bentuk tutorial karena teks cerita fabel diperlukan bimbingan dari tahap per tahap untuk menjadi teks fabel yang benar.

     Tujuan penelitian ini, mengetahui kelayakan media terkait peningkatan hasil belajar dan mengetahui keefektifan media terkait peningkatan hasil belajar pada teks cerita fabel pada peserta didik  kelas VII di SMP Negeri 4 Waru. Model pengembangan yang digunakan adalah model Research and Development yang meliputi 10 tahap yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk, produksi massal, dimana tahapan dalam penelitian ini diawali dengan pengumpulan informasi, menganalisis kebutuhan, merancang, mengembangkan atau membuat media pembelajaran CAI, setelah itu diterapkan dan dilakukan tes hasil belajar siswa.

     Pengujian produk dilakukan di SMPN 4 Waru pada siswa kelas VII, data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen wawancara, angket untuk mengetahui kelayakan produk dan tes untuk mengetahui keefektifan produk Berdasarkan hasil analisis data, hasil uji kelayakan media CAI tutorial pada ahli materi didapatkan katagori baik. Ahli media  didapatkan hasil yang baik. Untuk hasil Uji coba perorangan, kelompok kecil dan kelompok besar termasuk dalam katagori sangat baik dimana hasil yang didapat masuk dalam prosentase antara 81-100% (sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media CAI tutorial pada mata pelajaran IPA dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk mengetahui keefektifan media CAI, pengembang menggunakan uji-t dengan db= (N₁ + N₂ -2) = (36 + 36 – 2) = 70 dan taraf signifikan 5%. Maka nilai t_tabel = 1,66 dan t_hitung adalah 2,61. Jadi, t_hitung> t_tabel (2,61 > 1,66), sehingga terjadi perbedaan signifikan antara kelas control dengan kelas eksperimen. Maka media yang dikembangkan telah efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 4 Waru pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks cerita fabel.

Kata kunci : media, Computer Assisted Instructional (CAI), tutorial, Bahasa Indonesia

Broadly speaking, there are two patterns of language learning material in the world that color the language learning material in Indonesia, namely learning with a primary focus on language forms and learning with a primary focus on language functions. But in learning Indonesian on the material about fable story text, students have not been able to achieve the value of completeness with the methods and media commonly used. Because fable text material is a text that has a structure in the form of orientation, complications, resolution, and code. The media needed is in the form of tutorials because fable story text needs guidance from step to step to become the correct fable text.

     The purpose of this study, to determine the feasibility of the media related to improving learning outcomes and knowing the effectiveness of the media related to improving learning outcomes in story text fables in class VII students in SMP Negeri 4 Waru. The development model used is the Research and Development model which includes 10 stages, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, usage testing, product revision, mass production, where the stages in this study begins with gathering information, analyzing needs, designing, developing or creating CAI learning media, after that it is applied and tested for student learning outcomes.

     Product testing was carried out at 4 Waru Junior High School in class VII students, the research data was collected using interview instruments, questionnaires to determine product feasibility and tests to determine product effectiveness Based on the results of data analysis, the results of the CAI media feasibility test tutorial on material experts were found in good categories . Media experts get good results. For the results of individual, small group and large group trials included in the very good category where the results obtained are in the percentage between 81-100% (very good. It can be concluded that the CAI media tutorial on science subjects is declared feasible to be used in the learning process. Whereas to determine the effectiveness of CAI media, developers use the t-test with db = (N1 + N2 -2) = (36 + 36 - 2) = 70 and a significant level of 5%, then the value of ttable = 1.66 and tcount is 2, 61. So, tcount> t table (2.61> 1.66), so that there is a significant difference between the control class and the experimental class.Thus the media developed has been effective in improving the learning outcomes of seventh grade students at SMP 4 Waru on Indonesian subjects fable story text material.

Keywords: media, Computer Assisted Instructional (CAI), tutorials, Indonesian Language