Pengembangan Modul Trainer kit 3-Phase Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan HOTS pada Siswa Pendidikan Vokasi
Development of a Google Sites-Based 3-Phase Trainer Kit Module to Improve HOTS in Vocational Education Students
Tujuan – Studi ini bertujuan untuk mengembangkan model alternatif berbasis modul Google Sites sebagai perangkat pelatihan, untuk meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) di antara peserta di sekolah menengah kejuruan instalasi listrik. Penelitian ini unik karena menggabungkan alat pembelajaran berbasis web interaktif untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam pendidikan teknik.
Metodologi – Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah R&D (Penelitian dan Pengembangan), dengan menggunakan metode pengujian produk pada pengguna baik sebelum maupun sesudah implementasi. Sampel terdiri dari 111 siswa kelas 11 dari tiga kelas di sekolah menengah kejuruan, yang belajar dengan modul berbasis Google Sites.
Hasil – Validasi ahli menunjukkan bahwa kualitas media, kualitas konten, dan bagian penilaian kuesioner mencapai skor tinggi; khususnya, item penilaian mendapat skor 93,37%, dan skor konten 86,08%. Prestasi siswa, yang diukur dengan skor pre-test dan post-test, menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan rata-rata N Gain sebesar 0,80, yang menggambarkan peningkatan substansial dalam HOTS. Skor pra-uji meningkat dari 52,72 menjadi 90,52 setelah modul digunakan.
Kontribusi – Pengembangan modul ini selaras dengan SDG 4 (Pendidikan Berkualitas), yang mengadvokasi pendidikan inklusif, adil, dan berkualitas, serta promosi kesempatan belajar sepanjang hayat. Modul ini dinilai praktis, mudah digunakan, dan sangat efektif dalam meningkatkan pembelajaran siswa, dengan skor kegunaan 95,83%. Secara keseluruhan, modul perangkat pelatihan berbasis Google Sites telah terbukti menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan HOTS dan memajukan kualitas pendidikan kejuruan.
Kata Kunci : Sustainable Development Goals, trainer kit kontrol motor 3 fasa, Pendidikan Berkualitas, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi, Teknologi Pendidikan
Purpose – This study aims to develop an alternative module-based model of Google Sites as a trainer kit, enhancing Higher Order Thinking Skills (HOTS) among participants in an electrical installation vocational high school. This research is unique in that it combines interactive web-based learning tools to develop critical thinking and problem-solving skills within technical education. Methodology – The Research type used in this study is R&D (Research and Development), employing methods of product testing on users both before and after implementation. The sample consists of 111 grade 11 students from three classes in a vocational high school, who are learning with a Google Sites-based module. Findings – Expert validation reveals that the media quality, content quality, and assessment parts of questionnaires achieve high scores; specifically, the assessment items score 93.37%, and the content score is 86.08%. Students' achievement, as measured by pre-test and post test scores, presented a significant improvement, with an average N Gain of 0.80, portraying a substantial increase in HOTS. Pre-test scores increased from 52.72 to 90.52 after the module was used. Contribution – This module development aligns with SDG 4 (Quality Education), which advocates for inclusive, equitable, and quality education, as well as the promotion of lifelong learning opportunities. The module was rated as practical, easy to use, and highly effective in enhancing student learning, with a usability score of 95.83%. Overall, the Google Sites-based trainer kit module has proven to be an effective tool for improving HOTS and advancing the quality of vocational education.
Keywords: Sustainable Development Goals Three-Phase Motor Control Trainer Kit,Quality Education,Higher Order Thinking Skills (HOTS), Educational Technology