Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

KORELASI ANTARA KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI INTERAKTIF AUTOPLAY MEDIA STUDIO PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X TKJ

Kode Dokumen : 0030/FT-PTI/2020

Penulis Utama : PUTRI NURUL FITRIYAH

NIM Penulis Utama: 15050974025

Tahun : 2020

Judul ID :

KORELASI ANTARA KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI INTERAKTIF AUTOPLAY MEDIA STUDIO PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X TKJ

Judul EN :

CORRELATION BETWEEN CREATIVITY AND LEARNING OUTCOMES WITH LEARNING MODULE BASED ON AUTOPLAY MEDIA STUDIO INTERACTIVE APPLICATIONS IN BASIC GRAPHIC DESIGN COURSE CLASS X TKJ

Sumber : UNESA - Fakultas Teknik - Jurusan S1 Pendidikan Teknologi Informasi - 15050974025 - 2020

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Kreatifitas pada intinya yaitu kemampuan yang dimiliki seseorang untuk membuat sesuatu hal baru, bisa berupa gagasan ataupun karya yang nyata serta berbeda dari sebelumnya (Narwati:2014). Menurut Susanto (2016:12) berpendapat bahwa hasil pencapaian belajar siswa ialah hasil interaksi dari berbagai faktor misalnya faktor internal seperti kreatifitas, minat siswa, maupun faktor eksternal misalnya suasana belajar, dan model belajar. Mata pelajaran Dasar Desain Grafis banyak menuntut kemampuan berfikir kreatif siswa. Oleh karena itu dibutuhkan modul berbasis aplikasi autoplay media studio yang interaktif dan diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas siswa. Tujuan penelitian yaitu (1) mengetahui validitas modul autoplay; (2) kreativitas siswa dalam menggunakan modul pembelajaran berbasis aplikasi interaktif Autoplay Media Studio; (3) mengeatui perbedaan hasil belajar antara siswa menggunakan modul berbasis aplikasi interaktif autoplay media studio dengan siswa yang menggunakan media berbasis powerpoint; dan (4) Untuk mengetahui tingkat korelasi antara kreatifitas dan hasil belajar dari siswa. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan tipe pretest-posttest non-equivalent group design. Pengembangan modul aplikasi autoplay media studio menggunakan waterfall. Instrumen penelitian yang digunakan validasi modul, test hasil belajar, dan tes kreatifitas, dengan teknik analisis data Paired Sample T-Test dan Pearson correlation. Hasil validasi modul diperoleh nilai 91.6% sehingga modul sangat layak digunakan untuk pembelajaran Dasar Desain Grafis. Hasil dari penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar, diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05. dan uji korelasi yang dilakukan antara hasil belajar dengan kreatifitas diperoleh nilai 0,666 > r tabel 0,4296 dengan nilai Sig. (2-tailed) diperoleh sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang kuat antara kreatifitas dan hasil belajar oleh siswa menggunakan modul pembelajaran berbasis aplikasi interaktif autoplay media studio.

Kata Kunci: Pengembangan Modul, Autoplay media studio, Kreatifitas, Hasil Belajar

Abstrak EN :

Creativity is essentially the ability possessed by someone to make something new, can be in the form of ideas or real work and different from before (Narwati: 2014). According to Susanto (2016:12) argues that the results of student learning achievement are the result of interaction of various factors such as internal factors such as creativity, student interest, and external factors such as the atmosphere of learning, and learning models. Basic Graphic Design subjects demand a lot of students' creative thinking abilities. Therefore an interactive media autoplay media based application module is needed and is expected to develop student creativity. The research objectives are (1) knowing the validity of the autoplay module; (2) students' creativity in using learning modules based on the interactive application Autoplay Media Studio; (3) managing differences in learning outcomes between students using an interactive application based autoplay media studio module and students using powerpoint based media; and (4) To find out the level of correlation between creativity and learning outcomes of students. The research method uses a quasi-experimental type pretest-posttest non-equivalent group design. Development of autoplay media studio application modules using waterfall. The research instrument used was module validation, learning achievement test, and creativity test, with data analysis techniques Paired Sample T-Test and Pearson correlation. The results of the module validation obtained a value of 91.6% so that the module is very feasible to use for learning Basic Graphic Design. The results of the study indicate there are differences in learning outcomes, obtained sig. 0,000 <0.05. and correlation test conducted between learning outcomes with creativity obtained value 0.666> r table 0.4296 with Sig. (2-tailed) was obtained at 0,000 <0.05 so it can be concluded that there is a strong relationship between creativity and learning outcomes by students using the learning module based on the interactive application autoplay media studio.

Keywords: Module Development, Autoplay media studio, Creativity, Learning Outcomes

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran